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事物正确解答不止一个1
学习目标 1、理清全文思路，初步培养阅读议论文的能力。 2、了解创造性思维的要素。 3、激发创造性思维，培养创新能力，做一个具有创新精神的人。 罗迦·费·因格1948年生，美国实业家、学者、创造家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。 “唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 整体感知 快速跳读课文，抓住文中的重要问句、总结性句子，感知作者的写作内容，理清写作的思路。 作者首先告诉我们“事物的正确答案不止一个”； 然后论述了创造性思维必需具备的条件； 再指明了富有创造力的人与缺乏创造力的人的区别； 最后阐明了每个人都具有创造力，水到渠成的归纳出“成为一个富有创造力的人的关键”。 1.事物的正确答案为什么不止一个? 2.确立“事物的正确答案不止一个”需要什么样的思维方式？文中用了两个什么论据来论证的？ 3.创造性思维必须具备哪些要素？ 4. 区分一个人是否拥有创造力的主要依据是什么？ 5. 如何成为一个有创造性的人？ 一个寒冷的冬天，纽约的一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。经过的人就像没看见他似的走了。有一天，一个诗人走近他的身边，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便在乞丐的牌子上写了一句话。那天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。 ??????请大家猜猜这个诗人给乞丐写了一句什么话？ 谈谈这节课的收获 生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。一定能获得丰富的答案。 * * 看一看： 图中是什么？ 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来. A B C D [美]罗迦·费·因格 * *
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