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杨全 吉林市丰满区29中 Unit10 Are you goingto be a basketballplayer? 教学实施计划 教学设计 教学流程图 学习评价表 学习 内容 分析 学习 者 分析 学习 目标 重难 点及 解决 措施 教 学 设 计 思 路 教学过程分析 信息 技术 应用 分析 演示文稿 1．能够听、说、读、写本课主要单词 2．能够听、说、认读单词，以及句型并能在情景中运用。3．能够听懂、会唱歌曲 初二的学生虽然有一定的理解力， 但在某种程度上特别是平面几何问题上， 学生还是依靠事物具体直观的形象， 所以我以指导型探究为主， 利用多媒体的想象辅助演示图形的位似， 积极鼓励学生参与，观察，使每个学生都能积极思维， 养成良好的个性思维品质和良好的数学学习习惯。 课程标准： 1.认知目标（1）听说读写单词：? （2）熟练运用句子??? 2.能力目标?? ?培养学生的观察能力和主动竞争的意识，培养学生灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。???? 3.情感目标??设立职业目标 情感、态度与价值观： a. 通过小组活动和合作,在多种英语学习情景中用英语交流互帮互助 　 b. 互相邀请学会相互关心和体谅 教学重点及解决措施 。教学重点A掌握四会单词B会用“what are you going to be?”来和其他同学交流教学难点A,jobs B,四会单词的读写 经过二年的英语学习，8级学生对英语有较浓的兴趣，也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。教师要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。 课件提供职业信息 一、视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到学生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。?????? 二、交际法：即在真实的语言环境中，通过学生的相互交流，学习新知识。针对学生乐于进行同伴交流的特点，采用了此方法。??????? 三、全身反映法：心理研究表明，再多种感官被刺激的情况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。通过游戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学任务，进行分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。?????? 本课设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要。并积极鼓励学生与家长合作学习，让学生体验学习英语的成功感。?????? 这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名年轻的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！ 组织教学 学习新课 学习总结 下课 设境激趣 想一想 议一议 做一做 应用 评价内容 优秀（3分） 良好（2分） 继续努力（1分） 能归纳总结出相似的特征及位似的概念及应用 积极参与合作学习 发言积极主动 表述清楚 动手能力 和 解决问题能力 注意听讲并愉快学习 能单独提出质疑 能积极呼应老师的提问或指令 二、Lead-in? 出示职业图片，引出问题：What are you going to bewhen you grow up??????? ? 三、Presentation???????? ?利用小组评价，导出并展示句型??? ?听音、模仿并表演片， ?? 四、Practice?? 开展Chain work 句型操练活动，并进行创编chant活动。（展示成果，进行评价。）??????? 五、Consolidation???????? 总结本课教学内容，处理活动手册相关作业。 六、Homework抄写四会单词。 ?听读本课内容。 准备一张房间图片或者照片，下次谈论。 1、更注重对学习者和学情的分析，教材分析比较透彻。 2、教师的主导地位得到发挥，教学设计合理。 3、在课堂上应用现代化的教学 手段，调动了学生的学习积极 采用多种思考问题的方式， 学生的思维能力和动手操作 能力得到很大的提高， 学生的学习效率和学习 兴趣空前高涨。 这节课完成的较好，但总的来说教学的过程中教学 的手段比较单一，评价的细则不够详细，内容应在 丰