辅导员理-中辍生辅导方案.PPT

有中輟經驗的謝智謀最能體會中輟生心情，他利用所學，以及體驗教育、冒險教育與治療的專業，投入協助中輟生、偏差行為、家暴個案，幫助這群孩子就像是幫助年輕時候的他自己。 謝智謀帶這群孩子走出教室到戶外上課，2006年他們到美國阿拉斯加划獨木舟、2007年挑戰標高6189公尺的喜馬拉雅山島峰、2008年攀登5895公尺的非洲第一高峰吉力馬札羅山、今年1月遠征紐西蘭。 所謂冒險治療不是認為中輟生有病，把他們當病人。謝智謀是藉由戶外課程，體驗冒險、引導啟發，帶領中輟生反思，在此同時進行輔導諮商與對話，進而改變他們的行為與認知，讓他們找到存在的價值，在大自然中找回自我。 每次的營隊活動時間至少10天，與中輟生相處在一起，謝智謀打趣的說，「就像同一幫的」。有相同的成長經驗，很容易打破彼此藩籬，取得信任，拉近距離。　　　　輔導過上百個中輟生、行為偏差的個案，常有孩子在活動訓練後，告訴他會立志唸書、戒菸或戒掉不良習慣，聽到這些話是他投入冒險教育與治療10年最感到欣慰的時刻。 面對台灣有越來越多中輟生，謝智謀以過來人經驗說，中輟生喜歡刺激、挑戰權威，0.5坪大的教室改變不了人，一定要有適合他們的地方，讓他們學習、激發潛能，體驗教育與冒險治療正提供這樣的平台。 「我是一個傳統教育下的另類學生，卻是教育界一個另類的冒險教育家」，謝智謀這麼形容自己，也不介意因為過去那段慘綠歲月，被外界稱做「流氓教授