一位信息技术教师的“烦恼”.pdfVIP

I厣~——J IIII 院稍 ；o|Ir 膏蕾～蠢骏 (审蟹) 您的潜力．我们的动力 帆…n L ea rn in g 曩黔 2Oo5年1 1月20 ， 教育部和微软(中国)有限公司在北京签署了《中国基础教育信息化合作框架》协议 ： 根据该协议，在教育部的指导下，微软将在未来五年内提供价值 Oo0万美元捐助，用以支持基础教育和师范教 育 尤其是在农村和边远地 微软将首先从师资培训与技能培养、农村中Jj、学现代远程教育工程，以及教育 信息技术管理培训等具体项目开始展开合作 这一协议的签署和实施是国家发展与改革委员会和微软公司签订 I峨谅解备惠汞具体落头桷叉一进程 ““ 教育部周济部l长表示： 教育是国家培养人才的千秋大业。基础教育信息化无疑将进一步提升我国中小学 的教育水平和质量。尤其对广大农村地区的师生们来说，教育信息化将使他们能够通过互联网，共享丰富的教 0学和学习资源，缩小城乡差别 与微软这样的全球领先的信息技术公司合作，无疑将极大地促进我们的教育信 息I亿进程 ” 广厂 厂 厂～ 一 位信息技术教师的 “烦 冉伟隆 贵州省印江民族职业技术学校 20年前，我从一个边远贫困的 别了陪伴我近三年的铅字打字机， 容机，学生学习信息技术提上议事 山村小学调到县职业中学工作，只 与信息技术结下了不解之缘，也给 日程。学校原有的两位计算机专业 有中师文凭的我，从此与讲台告别 我带来了太多的 “烦恼”。 教师，因为 “英雄无用武之地”，到 了整整十年。在这所学校里先后干 “烦恼”一：知识结构须不断 校后板凳还没坐热就早早地被县建 起了教务员、出纳、打字员等工作， 更新 设局和县法院挖走了。半路出家的 成了名副其实的闲杂人等，于职称、 自从有了电脑，我就被这个神 我，被赶鸭子上架，重新走上了告别 提干不加奢望。因为学校刚成立，学 秘的世界紧紧吸引，迷上了它。什么 十年的讲台。 生人数少，工作量小，每天干完本职 CPU、硬盘、主板、光驱、软驱、内 一 上课我才发现，自己对于信 工作后，剩余时间写写画画，竞也出 存成为我整天琢磨的新鲜名词； 五 息技术的了解是那么肤浅，让我尝 了点成绩，成了省书法协会会员，工 笔字型教程 、((DOS命令大全 成为 尽苦头。没办法，我只好一次又一次 作和生活也还悠闲自在。 我每天必看的书籍。一年下来，我不 向已经离开我校的那两位计算机高 1996年，学校购进第一台联想 仅对于打字、排版得心应手，而且掌 手请教，帮助解决所遇到的实际问 电脑。因为是打字员，这台电脑理所 握了一些计算机硬件的安装技术。 题，死记硬背下无盘网络组建与管 当然地成了我的办公用品，从此，告 1997年学校购进了25台486兼 理的方法。 2008．02信息技术教育 93 IIlI I师塑堕 2007年5月，我有幸参加教育 器设备安装也就成了分内之事，多 有色，在县教育局检查验收中，学 部一微软 (中国)“携手助学”项目 媒体组合设备的安装更是责无旁贷。 校教师继续教育工作获得 “优秀” 贵州省中级培训班培训。这