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炼字佳句 过手训练 阅读下面这首诗，然后回答问题。 丰乐亭游春三首（其二） 春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。 行到亭西逢太守，篮舆①酩酊插花归。 注：①篮舆：竹轿。 课堂作业 阅读下面这首诗，回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 “凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉，同时又是心理的感受。 （或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。） 课堂作业 2010年重庆卷·阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）? 菩萨蛮??北固题壁【清】郭麟? ? 青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。?片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？? (1)“住”,这里有“停留”之意，写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。 (2)?不矛盾：从“愁”到“笑”，表现了作者主观感情的变化，作者先为群山重叠似乎要截住江流而忧愁；然后，又为青山毕竟截不住江流而喜故笑。? 小结： 请学生谈收获，谈体会。 赏析：这首《菩萨蛮·北固题壁》是自号望三散人，清末学者兼书法家郭麟所作。这首词在形式上采用了拟人手法描写江流绕着群山盘旋流逝远去以及江中的帆船依流或行或停的景象。作者形象的写出了江河流逝、群山却似乎要百般阻拦，但却终究奔流而去。???释义：上天（大自然）要让江河流下去，但旁边的青山却想要江流停下来。谁不替江流发愁呢，那一座座连绵的山川一眼也望不到头啊！远处的船帆如飞鸟一样的落停了下来，船停泊不动的时候似乎江流也停住了流逝。可笑群山依然显得无力和自作多情，又怎么能把她留住呢？（译文为草根博览所作，仅供参考，敬请指正。）? ??联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。“嘉树欲相依”为全诗主旨。?? ??郭麟:(1823～1893)，字子嘉，自号望三散人。清末学者、书法家，潍县（今潍城区）人。出身于没落的书香门第。他幼承家学，酷爱金石文字，栖居乡间，悉心考古，精研六书。数十年搜罗金石不辍，鉴赏能力为陈介祺所推服。性情傲僻，不随俗流，洁身自好，严于律己，份外之财毫厘不取。虽贫困，而不移其志。 * * 炼字名人警句 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜甫 吟安一个字，捻断数茎须。 ——卢延让（唐） 为求一字稳，耐得半宵寒。 ——贾岛 春风又绿江南岸 一个字就是一幅画面！ 云自无心水自闲 * * 这次第， 怎一个愁字了得？ * * 炼字题——名人故事 轻风摇细柳，淡月映梅花 轻风舞细柳，淡月隐梅花 苏东坡 轻风扶细柳，淡月失梅花 苏小妹 柔美之态 交融之状 轻风 细柳,淡月 梅花 * * 炼字题——炼字对象 动　词：富有动态，生动形象 【例：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——闹】 1 形容词：体现意象特点,营造意境 【春风又绿江南岸，明月何时照我还 ？——绿】 2 数 词：突出，强调 【前村深雪里,昨夜一 枝开—— 一】 3 炼字题——命题角度 * * 诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？或分析某字的妙处。（直接鉴赏关键词） 1 诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 2 这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 3 炼字题——解答步骤 总 作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。 【炼字（字、词）】 ——①语法现象——②修辞手法（拟人，比喻，通感等）。【手法、释义】 释义 1 描述 2 这个词的使用，表达出了什么样的意境【展开联想把该字放入原句中描述景象】。 效果 3 点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、哲理，或具有怎样的表达效果【点出表现手法及表达效果。】 高考引路 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 设题：王国维人间词话中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？ 著一‘闹’字,境界全出 闹 高考引路——答