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小学语文阅读理解步骤与方法 一）步骤 1、通读文章：了解主要内容，揣摩中心思想。 2、细读题目：理解题意思，明确题目意图。 3、逐条解答：要带着问题，仔细的阅读有关内容，认真思考，组织答案。 4、检查：看问题是否切题，内容是否完整，语句是否通，顺标点是否正确等。; “在美丽的珊瑚公园里，聚集着千奇百怪的鱼虾。有象长蛇那 样的海鳗鱼．有象彩蝶飞舞的赤虹鱼，有象弯腰老公公似的龙虾， 还有鲨鱼，箭鱼、海豚，它们成群结队地在珊瑚礁里游来游去。 “我家住在村子中央，一条小河由南向北，从我家门前流过。我们 村子的孩子都爱在这条河里钓鱼。说起钓鱼的能手，要数我的好邻 居阿成了。 一九二年年九月，安源煤矿工人为了维护自己的利益，保卫自 己的组织，举行大罢工。大罢工已经四天，资本家还没有答复工人 提出的条件。工人们的怒火越烧越旺，声称如果不作圆满的答复， 连八方井的锅炉也要停下来。八方井锅炉一停，整个矿井都会被水 淹没，这可把资本家急坏了。资本家看到威胁恐吓的手段行不通， 只得答应跟工人谈判。 ;二）主要题型的解题方法 1 、 段意或主要内容的概括 (1)．摘录原句法：把能概括全段内容的句子（即中心句）摘下来，作为段落大意。 （中心句一般在开头或结尾） “在美丽的珊瑚公园里，聚集着千奇百怪的鱼虾。有象长蛇那样的海鳗鱼．有象彩蝶飞舞的赤虹鱼，有象弯腰老公公似的龙虾，还有鲨鱼，箭鱼、海豚，它们成群结队地在珊瑚礁里游来游去。; ( 2)．取主舍次法。一段话里如果有几层意思，往往有主次之分。概括段意时应抓住主要的意思，舍去次要的，就得出段意。例如下面的一段话： “我家住在村子中央，一条小河由南向北，从我家门前流过。我们村子的孩子都爱在这条河里钓鱼。说起钓鱼的能手，要数我的好邻居阿成了。 第一句，写一条小河从我家门前流过； 第二句，写孩子们爱在河里钓鱼； 第三句，写钓鱼的能手是阿成。 那么，哪层意思是这一段的主要内容呢？回答应是第三层。因为从本段看，前两句话是为了引出阿成这个钓鱼能手，所以重点是在最后。 再从全文看，主要是讲钓鱼能手阿成的故事，阿成是故事的主人公。因此，这一段的段意可以概括为“我的好邻居阿成是钓鱼能手。 ;(3)．串连要点法。 首先找出各自然段的意思或要点，然后把这些自然段的要点串连起来，用一句简洁的话概括出段意。 一九二年年九月，安源煤矿工人为了维护自己的利益，保卫自己的组织，举行大罢工。大罢工已经四天，资本家还没有答复工人提出的条件。工人们的怒火越烧越旺，声称如果不作圆满的答复，连八方井的锅炉也要停下来。八方井锅炉一停，整个矿井都会被水淹没，这可把资本家急坏了。资本家看到威胁恐吓的手段行不通，只得答应跟工人谈判。 ; (4)．抓住要素法。记叙文的段意可以六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。如《我的伯父鲁迅先生》第四段的段意可以概括为：一个北风怒号的黄昏，伯父在大街上热情地救治和帮助受伤的黄包车车夫。 ; 一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸、妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 　　我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 　　“怎么了？”爸爸问他。 　　“先生，”从他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!” 　　爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊（ｎｉè）子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼（ｐéｎｇ）酸水给他洗干净。他们又给他敷（ｆū）上药，扎好绷带。 　　拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!” 　　伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。;2、选择或概括中心 A 直接在文中找中心句（能揭示文章中心思想的句子）。 1 ）要熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候， 它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗;每当黎明，它睁开那不知疲倦的 眼睛，隐身于空气中;夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样 挟着惊雷闪电，炫耀自己的威力;更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默 地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给采苗，而对禾苗却从来无