试论道德讲堂对弘扬社会主义核心价值观的启示.pdfVIP

吉林工程技术师范学院学报 第 32 卷第 10 期 Vol. 32 No. 10 2016 年 10 月 Journal of Jilin Engineering Normal University Oct. 2016 试论道德讲堂对弘扬社会主义核心价值观的启示 吴洪疆 (天津工业大学马克思主义学院，天津 3∞387) [摘 要]社会主义核心价值观需要传播，但重点更在于践行。社会主义核心价值观的传播必须要有大 众喜闻乐见的载体，道德讲堂就是一种创新载体，从道德讲堂中散发出的浓浓正能量，犹如暮鼓晨钟，扣 人心弦，引人深思，催人奋发。道德讲堂宣扬中华民族优秀德育，积聚道德力量，该力量作用于人的心灵 深处，不可谓不大。细雨无声润万物式的道德讲堂，势必成为践行社会主义核心价值观的有效途径 之一。 [关键词]道德讲堂;德育;核心价值观 [中图分类号] D64 [文献标识码] A [文章编号]阳)9-佣42(2016) 10-α)()4-03 著名教育家让·皮亚杰阐释的认知发展理论认 文明道德行为。 道德讲堂注重自我教育效果。自我教青，是指 为，同化是主体将环境中的信息纳人并整合到已有 受教育者根据思想政治教育工作的目标和要求，在 认知结构的过程。同化过程是主体过滤、改造外界 自我意识基础上自我认识、自我体验、自我控制产生 剌激的过程，通过同化，加强并丰富原有的认知结 积极进取之心，主动接受先进思想和正确行为，形成 构。道德讲堂是以身边人讲身边事，身边人讲自己 良好的思想品德和行为的方法。道德讲堂主题围绕 事，身边人教身边人的基本模式，用百姓话讲百姓 中华民族优秀文明道德，提倡公民道德规范有序，传 事，让百姓昕得懂、听得进，让百姓在耳濡目染中潜 播现代文明，使每位走进道德讲堂听众激发道德情 移默化。由此可见，道德讲堂是践行社会主义核心 感。《论语·里仁》有句名言见贤者思齐，见不贤 价值观的又一创新途径。 而内自省也。好榜样对昕众形成引导，驱使昕众内 一、道德讲堂赋予社会主义核心价值观宣传新 心趋同榜样者。对于坏榜样，会汲取教训。听众在 形式 道德讲堂上，聆听如何为人父母，为人子女，为人夫 道德讲堂突出实践作用。在活动组织者指导 妻，为人邻里的道理，势必会在自己心中将自己平日 下，有目的、有计划、有组织的实践、训练、培养受教 言行与道德模范进行对比。通过个体自我教育和群 育者的优良品德和行为习惯。道德讲堂主讲人，既 体性教育两种形式，自我反省，自我总结，自我批评， 有全国道德模范，又有普通百姓，大家齐聚一堂。每 可以提高自我道德，自我修养，与社会