2008季健康教育与健康促进教案.doc

教案首页 第　1　次课 授课时间：2008.11.（10、11） 课程名称 健康教育与健康促进 年级 2005 专业、层次 预防医学本科 授课教师 罗皓 职称 讲师 课 型（大、小） 大 学时 2 授课题目（章、节） 健康教育与健康促进概论 基本教材或主要参考书 吕姿之，主编. 健康教育与健康促进 北京：北京大学医学出版社，2004. 教学目的与要求： 目的：通过对本章的学习使学生了解健康教育和健康促进的基本特征，掌握健康促进的核心策略。 要求： 掌握健康的决定因素、健康教育和健康促进的基本特征以及健康促进的核心策略； 熟悉健康教育和健康促进的涵义以及健康教育的发展； 了解健康教育与健康促进的社会作用和任务。 大体内容与时间安排，教学方法： 内容： 1．健康的决定因素 　　　　　　 20分钟 2．健康教育　　　 20分钟 3．健康促进 　　　　　 25分钟 4．健康教育的发展　　　 10分钟 5．健康教育与健康促进的社会作用和任务 5分钟 方法：讲授法，采用CAI结合板书的教学手段，大量图片简图加深感性认识，例子加深对理论知识的理解。布置适当内容自学，尝试启发式教学。 教学重点、难点： 重点：健康教育特点和健康促进的基本特征 难点：健康促进的核心策略――社会动员 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日 基本内容 手段、课堂设计和时间分配 引言 1．健康的决定因素 社会经济因素和个人因素包括：社会经济环境、物质环境、个人因素、卫生服务 2．健康教育 包括健康教育的涵义、健康教育特点、研究领域、研究方法 3．健康促进 　　包括健康促进的涵义、基本特征、健康促进的核心策略――社会动员、健康促进的发展 4．健康教育的发展 包括中国健康教育发展概况和国外健康教育发展概况 5．健康教育与健康促进的社会作用和任务 手段：举例、图片 以“SAS事件给我们带来的启示”为例引出新世纪卫生工作面临的挑战和现代医学所需的人才 结合图片重点讲解健康的概念和积极的健康观 10分钟 图片、视频 着重介绍社会经济因素和个人因素及作用 10分钟 举例 以案例引出健康教育的涵义 20分钟 举例、引言 举例讲解健康促进的涵义，并结合《雅加达宣言》讲解健康促进的核心策略，以联合国儿童基金会中有关社会动员的内容讲解什么是社会动员 　　　　　　　　　　　 25分钟 图片 结合图片重点介绍国外健康教育发展的现况，从而引出今后我国健康教育的发展趋势 　　　　　　　　　　　　10分钟 举例 以《雅加达宣言》为例简要介绍健康教育与健康促进的社会作用和任务 　　　　　　　　　　　　5分钟 小 结 健康是人类生命存在的正常状态，是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。本章重点介绍健康的决定因素、健康教育和健康促进的基本特征以及健康促进的核心策略，同时也介绍了健康教育和健康促进的涵义、健康教育的发展以及健康教育与健康促进的社会作用和任务。通过本章的学习，要求学生掌握健康的决定因素、健康教育和健康促进的基本特征以及健康促进的核心策略，熟悉健康教育和健康促进的涵义以及健康教育的发展，了解健康教育与健康促进的社会作用和任务。 复习思考题、作业题 健康教育和健康促进的概念。 健康教育的研究方法有哪些？ 健康促进的基本特征是什么？ 试述健康促进的核心策略。 下次课预　习 要　点 什么是健康传播？ 什么是人际传播？人际传播的特点有哪些？ 什么是大众传播？大众媒介的共同特点是什么？ 影响健康传播效果的因素有哪些？ 实　施 情况及分　析 教案首页 第　2、3　次课 授课时间：2008.11.（12、13、17、18） 课程名称 健康教育与健康促进 年级 2005 专业、层次 预防医学本科 授课教师 罗皓 职称 讲师 课 型（大、小） 大 学时 4 授课题目（章、节） 健康传播 基本教材或主要参考书 吕姿之，主编. 健康教育与健康促进 北京：北京大学医学出版社，2004. 教学目的与要求： 目的：通过对本章的学习使学生了解健康传播活动是疾病的预防、控制和健康促进的目标的重要手段，掌握影响健康传播效果的因素与对策。 要求： 掌握传播结构与传播关系、人际传播与大众传播的特点以及影响健康传播效果的因素与对策； 熟悉传播的概念、传播技巧、传播的基本要素大众传播常见障碍； 了解传播的分类和人际传播在健康教育中的应用。 大体内容与时间