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鉴赏古代诗歌的形象、语言与表达技巧的方法与练习 一、形象 概括地讲，形象包括人物形象、景物形象、事物形象。人物形象既可以是作者本人，也可以是诗中所描写的主人公。常见的有： 1．忧国忧民、青衫泪湿的形象。 2．戍守边陲、建功立业的形象。 3．豪放洒脱、怀才不遇的形象。 4．归隐田园、钟情山水的形象。 5．友人送别、思念故乡的形象。 6．独守闺房、心怀凄婉的形象。 景物形象是指松竹梅菊等自然景物；事物形象指人们在生活中使用或常见的东西，如琴、画等。有时 二者也可笼统地说成是自然形象。我们常说的意象也就是体现了诗人情感的自然形象，人物形象虽然也属于意象，但在古诗中最常用的还是这些自然类的意象。常见的有： 1．送别诗常见意象：柳、船、长亭短亭、南浦等。 2．爱情诗常见意象：青鸟、鸿雁、燕子、红豆等。 3．边塞诗常见意象：边关、羌笛、胡人、明月、阴山等。 4．山水田园诗常见意象：清风、农家、菊花、酒等。 5．行旅诗常见意象：驿道、征铎、杜鹃、浮萍、雁等。 2009年全国卷、宁夏卷、天津卷等多地高考试题就此设题考查。考试中常见的设问方式有： 1．词的上阕(或下阕)描绘了什么景象？请简要描述。 2．这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 3．请简单描述一下诗中的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ 4．“……”一句描写了怎样的景色？有何作用？ 5．两首诗中的……形象有什么不同？ （一）怎样分析诗词中的自然形象： 【例析】阅读下面的宋词，回答问题。 忆王孙·春词 □ 李重元 萋萋芳草忆王孙①，柳外楼高空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。 【注】　①王孙：本指贵族公子，此处指主人公的丈夫。 作者精心选取了哪些意象？这些意象营造了什么样的氛围？ 【解析】①用名词性短语概括。如果问有哪些意象，从诗中提炼概括即可，一般应是名词性的偏正短语，如本题中的“萋萋芳草”等。如不好组织，也可用主谓或动宾短语。②用形容词性短语概括。有的时候问是一种什么样的形象，实际上就是让考生找出其定语，而定语主要是由形容词性短语来充当。如“诗中描绘了高洁、孤傲的梅花形象”。如问到自然性意象的作用，一般可从烘托人物心情，塑造人物形象，突出主旨，渲染氛围等角度来作答。 【答案】　作者精心选取了萋萋芳草、青青杨柳、悲啼杜宇、雨打梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。 （二）怎样分析诗词中的人物形象 分析人物的形象，从本质上讲还是分析人物的情感、志向、追求等。解答时首先从相关诗句中确定诗人或主人公的心情基调，然后结合注解、题目、时代背景、相关诗句来确定忧愁或快乐的原因。最后用一句话来整合答案。 【例析】阅读下面的唐诗，概括诗人的形象特征。 登幽州台歌 □ 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【注】　幽州台：即蓟北楼、燕台，是燕昭王招纳贤才之地。 【解析】①先定位人物的情感，看有关诗句“独怆然而涕下”，人物心情基调是忧愁、孤寂。②结合注解等找原因，所登幽州台是燕昭王招纳贤才之地，由此可断定是无人赏识重用自己而涕下。除此之外还要抓住题目、时代特点、情感寄托物、诗人身世性格等因素来概括。 【答案】这首诗描绘了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的、怀才不遇的封建士大夫形象。 【练习1】阅读下面这首诗，回答问题。 余干旅舍① □ 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣②。 【注】　①本诗是刘长卿寄居在余干(今属江西)旅舍时所作。 这首诗选用了哪些意象来表达离情乡思？ __________________________________ 【答案】　暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。 【练习2】阅读下面这首诗，回答问题。 白云泉 □ 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 【答案】　本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务、具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。 【练习3】阅读下面这首诗歌，回答问题。 醉花间 □ 冯延巳 晴雪小园春未到，池边梅自早。高树