金牌教师打造手册.doc

金牌教师打造手册 教学及服务管理手册 第一阶段培训 一 岗前培训 一、教师基本功训练 1)训练内容统一为： 老师：大家好，欢迎各位家长和同学来到好玩又神奇的支点英语课堂，我是你们的XX老师。 老师：你们今天来这里干什么？（学生：学英语） 老师：错了（声音高亢、充满热情，并配合上肢体语言），我们是来玩英语的。 （板书：“玩”英语）同学们想不想玩？（想）声音这么小，来，大声告诉老师，想不想玩（教师音量加大）（想） 2)训练条下发时间及要求： l、在试岗期培训的最后一天的结束前，下发上面的训练条，每人一张（各门课程的任课教师与讲师） 2下发后要求教师回去将训练条上的内容背熟练，达到可以根据括号内的提示声情并茂的讲出来 3、强调大家别小看纸条上的简单内容，这将是明天大家基本功训练时必须每个人都要上台试讲，并要人人过关的，也是魔鬼式训练的开始。相信经历明天的训练后人人都会脱胎换骨，焕然一新。 3)试讲及点评： 1、按照点名册以点名上台试讲的方式进行； 2、试讲时，声音小或忘词现象的必须立即大声喊停！并且要求再来一次，直到合格为止。 3、点评时要求必须要严格，甚至是狠。即使教师声音已经很洪亮了，但是只要没有达到极限就必须喊停，责令再来一次。 4、要做到让教师在试讲及不停的喊停、重来的打击下，彻底释放自己。 5、点评主基调：教师成长最快的方式是接受批评，接受批评需要良好的心态，良好的心态就是敢于挑战极限，达到极限，发掘潜能，成就自己。 6、具体点评要点 ①教师是否具备良好的教师素养，尊师重教，学会做人。 ②声音状态是否洪亮而富有激情，是否已经激发自身潜能和极限。 ③语言组织能力、普通话、表达及沟通能力是否达到要求。 ④肢体语言是否丰富、得体，表情是否自然，眼神交流是否诚恳自信。 ⑤板书是否工整、清晰、规范。 ⑥课堂是否达到支点课堂的“双快”的效果。 7、点评常用语句： ①声音太小，你的激情和热情还没有让大家看到，大点声，再来！ ②停！不行！你的声音还是没有达到最高，你还是没有完全释放自己，这样的你不是最狂野和自信的你！ ③声音有进步了，但是还差那么一点点，就差那么一点点你就突破自己了！ ④让大家声音提高到最高，甚至是嘶吼，不是让大家以后这样去上课，我只是想告诉大家你的潜能有多少，想让大家彻底释放自己，重新正视自己！今后上课也才能做到抑扬顿挫！就像歌唱家一样，每日清晨都要“依依呀呀”的调嗓子，是为了高音的时候可以高上去，低音的时候可以低下来。大家懂了吗？ ⑤XXX如果你继续这样，不能抛掉一切杂念，彻底释放自己，用心拼搏一把的话，可能你将会永远都得不到想要的成功，你先下来，一会再来！ 切记：严格及严肃中要带有一定的心态调整！严格及严肃绝不是讽刺和挖苦！适当的时候做一下示范，让他们感受换一种方式的不同感觉，这样更加有说服力！ 一、英语免费课及学习法试听课的培训 1) 训练的流程 l、上午9：00-9：20进入支点一一劳动合同、担保书的签订， 上午10：20-11：10支点英语解读， 上午11: 10-12：00支点学习法解读。 2、下午1：30-2：30集体进行英语免费课的展示； 下午2：30-3: 30集体进行学习法试听课的展示， 下午3：40-4: 50全体进行老师基本功（声音及板书）的讲解及培训， 下午4：50-5：10自行选定具体课程 下午5:10-6:00，发讲义、学习法试听课的教案，然后再统一讲解记背教案、练课的方式方法及要求 2) 教案的记背方法： 1、英语教师：边讲边记；学习法教师：边读边记。 英语的特点是内容少，但对语言表达能力和教师感觉要求较高，因此不能死记硬背，更不能讲课时像背书。鉴于此，英语教师应该边讲边记；而学习法课堂特点是内容较多，专业术语及训练内容要求准确且表述清晰，对老师的表达要求简单、精炼。因此学习法教师应该在记背教案时，多读，读顺后再边讲边记。 2、分环节记忆法 不论是英语还是学习法的教案都详细的标注了每一个环节，教师切忌一口吃成个胖子，应该一个环节一个的进行理解、记忆和练习。 3、重点记忆环节与环节之间的衔接语 一般情况下老师们在讲课时，每一个环节中的内容一般不会遗漏或忘记，反而是一个环节讲完后，再讲下一个环节前，很容易出现短路的现象，一时间想不起下一个环节是什么？这就要求老师们在记背教案时，重点记忆环节之间的衔接语，这样才能确保环节间的讲解流畅且准确。 4、关键词记忆法 学会利用将一句话中的关键词找出来，准确记忆一段文字中的关键词，然后将关键词串在一起进行整段文字的记