道德示范教育的个体价值探析.pdfVIP

fk 」……….I I I I γ lb_ 总第 562 期 管理观察 2014 年 12 月 第 35 期 Management Observer 中旬出版 道德示范教育的个体价值探析 陈红英，孙雁 (永州职业技术学院，湖南 永州 425000 ) 摘要: 道德示范教育的个体价值作为社会意识形态的一种特殊表现形式，是通过道德榜样及其德育 的双重作用共同实现的。本文认为道德示范教育的个体价住在于通过对受教育者的价值导向、目标激励、 行为规范与创新等方面促进个体的德性发展，最终达到受教育者和道德榜样在道德品质上同化的目的。 关键词: 道德示范教育价值导向 目标激励行为规范 道德示范教育是教育者根据受教育者的身心发展规 务实、 健康、 向上的态势，但不少学生在价值取向方面存 律，选择适当的道德榜样，利用榜样的影响与作用，达 在功利化、 实用化的倾向。面对价值取向多元化的宏观背景， 到教育或教化目的的一种教育活动。道德示范教育作为 如果没有一种核心价值体系来引领，没有先进的人物和典 德育的有效形式和基本方式，不仅承载着弘扬社会先进 型事迹来占领学生思想教育的主阵地，就会导致社会上的 价值精神、 培育优良社会风尚等社会价值，而且对于促 不良信息进入校园，对大学生的身心健康不利。 在人们逐渐迷失的人生观和世界观中，道德示范教育 进个体德性的发展方面也意义重大。 | | 更突显出其重要的价值导向功能。道德示范教育的价值引 导包含两个方面，其一是道德榜样的价值导向。对于大学 1.价值导向 命 ? 生来说，道德榜样本身就是先进价值的体现，其所具有的 | 经济全球化、文化全球化、 信息网络化发展的步伐 优秀品质、 高尚精神、先进事迹符合社会发展和时代主流 恃征，让大学生在日渐狂热的拜金主义和物质唯上的思想 加快，扩大了不同文化背景之间的跨文化交流，也导致 社会大众的价值观念和价值取向走向前所未有的复杂化 狂潮中，看到了积极、正义、 光明和勇气。人总是必须不 断发展和完善的，由于 人一方面本来具有向普的本性， 和多样化。当前，中国社会正处在重要的转型时期，改 革开放的不断深化与扩大，使传统的道德伦理、 价值观 另一方面又力求克服某种人性的弱点，因而往往把道德榜