苏教版小学五年级语文下册第6单元教案.docVIP

20.谈礼貌?? 【教学内容】20.谈礼貌?? 【教学要求】1．学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。4．初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。 【重点难点】初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。 【教学课时】两课时 个人加工 第一课时 【教学目标1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。 2．初步了解课文大意。 ： （一）我会读 咳嗽纠纷 态度粗暴 出言不逊 彬彬有礼 安慰师傅 减少矛盾 思想情操 文化修养 君子不失色于人，不失口于人 礼到人心暖，无礼讨人嫌 （二）我能知 看看课文为我们讲了哪几个故事，读完后，再想想，关于“礼貌”你又有了什么新的认识？ （三）我质疑 在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 ? ?教学目1．能正确、流利、有感情地朗读； 2．懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。、小组合作探究（大屏幕展示） 探究目标： 了解几个故事 品味一种感情 学习一种表达 讲讲自己故事 结合学生的疑问进行学习讨论： （1）课文讲了哪三个故事？告诉了我们怎样的道理？ （2）演一演三个故事。 （3）讲述自己见到的讲礼貌和没礼貌的故事。 、集体交流，深入探究 学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充。 、拓展延伸，积累提高（大屏幕显示） 写一个与课文礼貌故事结构相似，关于礼貌待人一个礼貌小故事，一个礼貌小道理的小练笔。 布置作业 读主题学习丛书五，积累关于月光的语句。 【教学反思】： 21.七律 长征? 【教学内容】21.七律 长征? 【教学要求】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识两条绿线内的4个生字。理解由生字组成的词语。3.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 【重点难点】1.背诵课文。2.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 【教学课时】两课时 个人加工 第一课时 【教学目标1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。 2．初步了解诗歌大意。 ： （一）我会正确、流利的朗读诗歌。 （二）我能知 《七律 长征》是????? （谁）在红军??????? 胜利结束时写下的一首诗。全诗共八句，是一首???????? 。 （三）我质疑 在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 ? ? 教学目标1.认识两条绿线内的4个生字。理解由生字组成的词语。 2.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。、小组合作探究（大屏幕展示） 1.结合课前搜集的长征的资料，回忆学过的关于长征内容的课文，读一读长征的故事。 2.这首诗重点讲了红军长征途中遇到的艰难险阻，体会五幅“征难图”。 3.从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？ 、集体交流，深入探究（大屏幕展示） 学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充。 有人这么理解：“从‘暖’字可以推断出巧渡金沙江在春天，从‘寒’字可以推知飞夺泸定桥在冬天。”这样理解对不对？为什么？ 、拓展延伸，积累提高（大屏幕显示） 1.《七律 长征》这首诗为我们具体展示了红军在长征途中征服困难的威武雄壮的画图。请你各用一句话把每幅图的主要意思概括出来，并选其中最喜欢的一幅说说感受。 2.课外查找毛泽东的其它诗词，进行朗读背诵。 ? ? 布置作业 1.朗读课文，背诵课文。 2.结合“练习6”中的《清平乐 六盘山》来进一步理解长征路上的艰难险阻，并背诵这首词。 ? 【教学反思】： 22.彭德怀和他的大黑骡子? 【教学内容】22.彭德怀和他的大黑骡子?? 【教学要求】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行分角色朗读。2.学会本课的6个生字，两条绿线中2个字只要认识不要求会写。理解由生字组成的词语。3.体会彭德怀对大黑骡子的感情以及与战士们同甘共苦的精神。 【重点难点】体会彭德怀对大黑骡子的感情以及与战士们同甘共苦的精神。 【教学课时】两课时 个人加工 第一课时 【教学目标1.正确认读文中的生字词，能流利地读课文。 2.初步了解课文大意。 3.理清课文脉络。 ?一、看拼音，写字 yù? ___寒 ??___兆 ??沐___? ?犹___ ??疆___ ??监___ péng? 汹涌____湃? ?___程万里? ?___胀? ?___勃 ??帐___ 二、填空。 1.本文记叙了红军长征过草地时，因为??????????????????????? 的事，表现了彭德怀????????????????????????????? ??????的感情。赞扬了他??????????