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记叙文阅读各题技巧及套路（一） 语段阅读题答题总原则： （一）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 （二）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 （三）准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 （四）答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 1、文章体裁：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文 2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 3、散文种类：（1）叙事散文 （2）抒情散文 4、形散而神不散 5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 6、小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局） 7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。 9、文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）：有时交代主要人物，故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）有时还是“线索” 10、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。 11、划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾） 以写事为主的文章：（1）按事情发生发展的先后时间分析；（2）按事情发生发展的地点转换分析；（3）按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章：（1）按人物成长的阶段分析；（2）按人物所在的不同地点分析；（3）按表现人物不同性格特征的不同条件分析；（4）按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章：（1）按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；（2）按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 12、记叙文的线索及作用：线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：如：文章以“。。。”线索，中间串写了“。。。”“。。。”几件事，组织一种“。。。”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 13、为文章拟标题：找文章的线索或中心。（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感。 14、记叙的顺序及作用：（1）顺序（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事中中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4）平叙。 15、语言特色：（形象生动，清新优美、简洁凝炼、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等） 答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美），如“。。。摘录文章中的相关句子”，它“使我们有。。。感受” 16、写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志、寓事于理、情景交融、夹叙夹议。。。） 答题套路：这篇文章采用“。。。 ”手法，作者通过“。。。”，使文章写得“。。。。”这篇文章采用象征的手法，作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情籍此得到淋漓尽致的抒发。 17、修辞方法及作用 答题套路：这篇文章运用了“。。。”修辞手法，如“。。。”；运用”某某“修辞手法，使“。。。”作用 注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。 附：常见的几种修辞手法的表达作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝炼地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体 ，使人易于理解。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到生动形象的效果。 （3）夸张：突出特征，提示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 （5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题 ，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 18、文段中关键词语、短句的分析 在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句-句不离段