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六年级上册第八单元测试 口语交际。 情境创设：新建的广场草坪上，停落着许多鸽子，游人们正在给鸽子喂食，人鸽相处，其乐融融。但有几个孩子却在草坪上肆意践踏、奔跑，踩坏了小草，惊扰了鸽群，引起旁边众人的议论，假如你在场，你该怎样心平气和地对这几个孩子说才能够让他们心服口服。 积累运用。 读音节写词语。 ji lu qin jian mo sheng wei bo lin lin ( ) ( ) ( ) ( ) 用“ ”给加点的字选择正确的读音。 曲高和寡（he he） 踱来踱去（duo du） 蹿上了床（cuan cuan） 不落窠臼（ke chao） 多音字组词。 肖 绷 4.“胜”字在字典中的解释是：（1）超过；（2）打败）；(3)胜利；（4）能承担；（5）优美的。请为下面的词语选择正确的解释。 引人入胜（ ） 以少胜多（ ） 大获全胜（ ） 胜人一筹（ ） 5.补充成语，并从中选择一个成语说一句话。 响( )行云 ( )人口 美( )收 ( )以对 造句： 6.修改病句。 （1）同学们热情的学习，比以往更高涨。 （2）我们要运用和理解学过的知识。 （3）你怎么不去参加这次活动吗？ 7.仿写句子： 诗人说：母爱是一泓清泉，即使在炎热的夏天，也能感到丝丝清凉。 我说： 是 ，即使 ，也 。 8.选择合适的序号，填在横线上，使其组成一段通顺的话。 时间溜走了， ；皱纹变深了， ；泪水流干了， ；太阳落山了， 。 A．每一个泪痕生动起来 B.生命的脚印留了下来 C.月亮的笑容浮现出来 D.躺在里面的故事多了起来 三、回顾、拓展。 1.由于《伯牙绝弦》的动人传说，后来人们用 来形容知音难觅或乐曲高妙。回忆《伯牙绝弦》一文，你最想对伯牙说些什么？ 2.读一读，说说句子的意思。 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 阅读分析。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1.在横线处填充短文原句。 2.根据你的理解，解释“善”字。 （1）善哉： （2）善鼓琴： 3.说说所填充的两句话的意思。 （1）第一句意思： （2）第二句意思： 4.伯牙的琴声除了高山、江河外，一定还会表现出许多动人的情景，如：皎洁的明月、徐徐的清风、绵绵的春雨、袅袅的炊烟、依依的杨柳、奔腾的马蹄……假如你现在是子期，请根据下面的情景，你会怎么赞叹？（用原文句式） （1）“伯牙鼓琴，志在明月。”赞叹： （2）“伯牙鼓琴，志在 。”赞叹： 5.伯牙面对如此善听的子期，他的心情怎样？他一定会对子期说些什么？ （二）《月光曲》片段 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从