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倒扣指导语对测验品质的影响以物理学科测验为例-NationalTaiwan
區雅倫 張耿輔 翁儷禎 程暐瀅 倒扣指導語的影響
《 測 驗 學 刊 》
第五十五輯第三期 年 月 ~ 頁
倒扣指導語對測驗品質的影響
以物理學科測驗為例
區雅倫 1 張耿輔 2 翁儷禎 3 程暐瀅 4
摘要
選擇題的答錯不倒扣是大多數評量專家所建議的計分方式,但台灣重要的入學
考試 指定科目考試採用的是答錯倒扣計分,過去研究甚少就學科測驗進行倒扣
計分的相關探討,台灣亦缺乏倒扣與否的評鑑文獻。因此,本研究從測驗編製者的
觀點,欲了解倒扣與否的測驗指導語對測驗品質的影響。以物理學科測驗為工具,
抽樣台灣 313 名高三學生受測不同指導語但試題相同的題本,分析倒扣或不倒扣指
導語對答對題數、測驗分數的內部一致性信度、試題難度、鑑別度與棄答題數之影
響。結果顯示指導語倒扣與否對試題鑑別度有影響,對棄答題數亦有影響,但對答
對題數、測驗分數內部一致性信度與試題難度則沒有影響。如果測驗的主要目的在
於區分考生學科能力的高低,本研究結果建議倒扣是可行方法,但若不期望增加考
生的答題壓力,不倒扣可能較為適合。然此結論可能僅適用於物理學科測驗,未來
可增加不同學科之研究,以瞭解本研究結論在跨學科上的穩定性。
關鍵字:倒扣計分、能力測驗、猜答、測驗品質、測驗指導語、學科測驗
1. 區雅倫,國立台灣大學心理學研究所博士班研究生
2. 張耿輔,國立台灣大學心理學研究所碩士班研究生
3. 翁儷禎,國立台灣大學心理學研究所教授
4. 程暐瀅,大學入學考試中心學科研究員
2007.03.05 2007.08.15 2007.09.28
收件日期: ;完成修改: ;正式接受:
E-mail ljweng@ntu.edu.tw
通訊作者:翁儷禎; :
地址:台北市羅斯福路四段 1 號 國立台灣大學心理學系
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測驗學刊,55 輯 3 期
Effects of Formula Scoring and Number-
Right Scoring Instructions on Test Quality:
Taking a Multiple-Choice Physics Test as an
Example
The purpose of this study is to compare the effects of instructions of formula scoring
and number-right scoring on test quality on a multiple-choice physics test. Three hun-
dred and thirteen 12-grade students were administered the same test with different in-
structions. The results indicated that the number of omitted items and the item discrimi-
nation index might vary with instructions given. If the main purpose of test use is to dis-
criminate among students of different levels of ability, instructions of formula scoring
as used by the Department Required Test for college entrance in Taiwan is recommen-
ded. Future research is encouraged
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