倒扣指导语对测验品质的影响以物理学科测验为例-NationalTaiwan.PDF

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倒扣指导语对测验品质的影响以物理学科测验为例-NationalTaiwan

區雅倫 張耿輔 翁儷禎 程暐瀅 倒扣指導語的影響 《 測 驗 學 刊 》 第五十五輯第三期 年 月 ~ 頁 倒扣指導語對測驗品質的影響 以物理學科測驗為例 區雅倫 1 張耿輔 2 翁儷禎 3 程暐瀅 4 摘要 選擇題的答錯不倒扣是大多數評量專家所建議的計分方式,但台灣重要的入學 考試 指定科目考試採用的是答錯倒扣計分,過去研究甚少就學科測驗進行倒扣 計分的相關探討,台灣亦缺乏倒扣與否的評鑑文獻。因此,本研究從測驗編製者的 觀點,欲了解倒扣與否的測驗指導語對測驗品質的影響。以物理學科測驗為工具, 抽樣台灣 313 名高三學生受測不同指導語但試題相同的題本,分析倒扣或不倒扣指 導語對答對題數、測驗分數的內部一致性信度、試題難度、鑑別度與棄答題數之影 響。結果顯示指導語倒扣與否對試題鑑別度有影響,對棄答題數亦有影響,但對答 對題數、測驗分數內部一致性信度與試題難度則沒有影響。如果測驗的主要目的在 於區分考生學科能力的高低,本研究結果建議倒扣是可行方法,但若不期望增加考 生的答題壓力,不倒扣可能較為適合。然此結論可能僅適用於物理學科測驗,未來 可增加不同學科之研究,以瞭解本研究結論在跨學科上的穩定性。 關鍵字:倒扣計分、能力測驗、猜答、測驗品質、測驗指導語、學科測驗 1. 區雅倫,國立台灣大學心理學研究所博士班研究生 2. 張耿輔,國立台灣大學心理學研究所碩士班研究生 3. 翁儷禎,國立台灣大學心理學研究所教授 4. 程暐瀅,大學入學考試中心學科研究員 2007.03.05 2007.08.15 2007.09.28 收件日期: ;完成修改: ;正式接受: E-mail ljweng@ntu.edu.tw 通訊作者:翁儷禎; : 地址:台北市羅斯福路四段 1 號 國立台灣大學心理學系 - - 測驗學刊,55 輯 3 期 Effects of Formula Scoring and Number- Right Scoring Instructions on Test Quality: Taking a Multiple-Choice Physics Test as an Example The purpose of this study is to compare the effects of instructions of formula scoring and number-right scoring on test quality on a multiple-choice physics test. Three hun- dred and thirteen 12-grade students were administered the same test with different in- structions. The results indicated that the number of omitted items and the item discrimi- nation index might vary with instructions given. If the main purpose of test use is to dis- criminate among students of different levels of ability, instructions of formula scoring as used by the Department Required Test for college entrance in Taiwan is recommen- ded. Future research is encouraged

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