高一语文导学案十八岁及其他.docVIP

高一语文导学案 编号： 教学课题 课型 主备教师 把关教师 使用教师 使用时间、班级 十八岁和其他 新授课 学习目标 1. 了解文章各部分的内容，体会父亲对儿子的爱和理解。 2. 认识并能处理两代人的矛盾。 3. 体会父母之爱，学会感恩。 1、认识理解两代人的矛盾。2、体会父母对儿女的理解 2、写作背景： 十八岁和其他写于1966年3月12日.当年,杨子为贺长子东东生日,用自己深切具体的人生感受,诉说了对长子东东的理解、期望和深爱．在文章的开始作者就诉说了对孩子长大的“欣慰”和”、“迷惘”朋友般的倾心话语，敞开了别具韵味的父子情怀． 二、自主学习 1、给加点的字注音 迷惘（）沉湎（）溺（）爱惆怅（）抹煞怪癖（）摭（）拾涉（）猎翱)翔枝桠( ) 甫（ ）健 引吭（ ）高歌 2、文本结构思路 请结合小标题的提示，概括每部分的内容。 第一部分：面对孩子 第二部分：对父子冲突 第三部分：对读书苦乐 第四部分：规劝孩子 教学设计 三、合作、探究学习 （一）十八岁 1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？ 2、句子的理解 （1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因（2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”（3）第四节中“这样的心情”指（二）两代人的矛盾 1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因？2、探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他们的做法吗？（四）青春 1、请画出三句你认为精彩的句子？ 补充深化 2、本部分作者的写作意图是什么？ 课堂小结 平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。 1、下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ）A、炫耀（xuàn） 涉猎（shē）怪癖（pǐ）初露（lòu）B、枝桠（yā） 溺爱 （nì）晨曦（xī） 蓬莱（péng）C、横蛮（héng）感触（chǔ） 茁壮（zhuó） 宠爱（chǒng）D、说教（shuō） 桉树（ān） 甫健（fǔ）纯真（cún）2、下列词语中有错字的一项是（ ）A、鞭策 沉湎 急燥 意犹未足B、惆怅 诧异 抹煞 引吭试啼C、琐碎 迷惘 遨游 容销金镜D、眷恋 懊悔 翱翔 壮志消残、下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）A、诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了！C、冬冬，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！D、你过《金缕曲》吧，劝君惜取少年时，孩子，多珍重！ 六、课后巩固 1、下列句子中有语病的一项是（ ）A、现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。B、孩子，现在你是十八岁了，你告诉我把自己比作什么?C、想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日；想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景。D、我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。、为下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。（ ）（1），我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝椏上翘，新芽竞长，欣欣向荣。（2）在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛。A．（1）春夏初交，群峰碧绿 （2）其乐融融，涉猎其中B．（1）群峰碧绿，春夏初交 （2）涉猎其中，其乐融融C．（1）春夏初交，群峰碧绿 （2）涉猎其中，其乐融融D．（1）群峰碧绿，春夏初交 （2）其乐融融，涉猎其中、下面各句话中，有关文学常识的叙述不恰当的一项是（ ）A、杨子，本名杨选堂。历任《新生报》、《中华日报》、《中国时报》主笔。著有小说《浸洒的花朵》、《变色的太阳》等，散文集《感情的花季》《画夜记》等。B、屠格涅夫：俄国19世纪批判现实主义作家，长篇小说：《罗亭》(1856)、《高老头》(1859)、《前夜》(1860)、《父与子》