人格心理学第六版第十三章、行为主义和社会学.pptVIP

2、行为矫正 （1）经典条件反射的应用 减少或取代给患者造成问题的刺激——反应联系。 系统脱敏法 （2）操作条件反射的应用 行为矫正治疗师首先必须明确目标行为，并给它下一个操作定义。 生物反馈法 3、自我效能感 根据班杜拉理论，人们只有下决心要改变并付出必要的努力时，他们才可能改变自己的行为。 效能期望比结果期望能更好的预测行为。 效能期望源： 亲身掌握经验、替代经验、言语说服、生理和情绪状态。 1.直接强化 直接强化 是指通过外部因素对学习行为予以强化。 2．替代性强化 替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。例如当教师强化一个学生的助人行为时，班上的其他人也将花一定时间互帮互助。此外替代性强化还有一个功能，就是情绪反应的唤起。例如当电视广告上某明星因穿某种衣服或使用某种洗发精而风度迷人时，如果你直觉到或体验到因明星受到注意而感觉到的愉快，对于你这是一种替代性强化。 3．自我强化 自我强化依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。例如，补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准，于是他们将根据对他成绩的评价而对自己行为进行自我奖赏或自我批评。 六、评价：行为观察法 1、直接观察 查明行为发生频率的最简单的方法就是直接观察这个人。 模拟行为观察 也就是说，治疗师要创设一个与问题行为可能出现的真实