广播体操在体育教学中的作用.PDFVIP

第２８卷　第１４期 甘肃科技 Ｖｏｌ２８　Ｎｏ１４ ２０１２年７月 ＧａｎｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｊｕｌ　２０１２ 广播体操在体育教学中的作用 薛晓东 （兰州铁四中，甘肃 兰州７３００００） 摘　要：介绍了广播体操的动作特点、教学方法以及对师生的影响，提出了广播体操在体育教学中的重要意义。 关键词：体育；广播体操；学生；教学 中图分类号：Ｇ８３１１ 　　根据国家教育政策、学校教学活动和青少年生 素有：身体姿势、动作方向、动作幅度、动作路线、动 长发育的需要，广播操在各校体育中占据了较重要 作频率、动作速度、动作节奏、动作配合等。 的地位。广播操是根据人体各部位特点，依照一定 的程序，由举、振、屈、伸、转动和绕环等一系列徒手 ２　广播操学习的方法 动作所组成的身体练习，是体操中最基本的练习，具 广播操学习的方法有：思想教育，组织讲解示范 有广泛的群众性。经常组织学生做广播体操，可使 队形和练习做操队形；正确运用示范：示范要求（清 学生的躯干和四肢灵活，动作协调，对增强学生的中 楚、准确、节奏分明、精神饱满），示范形式（镜面示 枢神经系统、促进血液循环、加速物质代谢、预防疾 范、侧面示范、背面示范），示范位置（站位、高位）， 病、振奋精神都有积极作用，对培养学生的协调性、 示范方法（常速、慢速、分解、完整、领做）；合理运用 节奏感、养成正确的身体姿态、促进身体各器官的正 讲解。简明扼要、生动形象、通俗易懂、突出重点 常发育、增强体质都具有重要的意义。 （动作方向、路线、部位和身体各部位的配合方法）， 在实际体育工作中，有些体育教师对广播操的 最好是边示范边讲解；准确的口令：口令要求准确、 意义认识不足，认为广播操动作简单、专业性不强， 清楚、洪亮、有节奏（强、弱、快、慢、提示）；现代教学 教师随便教教，学生随便学学就可以了；有些教师以 手段（多媒体影音资料的播放、观摩）。及时纠正错 新推广的体操动作太过花哨，没有实际意义和师资 误：可采用集体纠错、个别纠正、相互纠正（面对面 培训时间太短为理由，没有完全掌握动作就实施教 互做纠正、一人观察一人做纠正）。成套动作练习 学；还有些教师，自身根本就不想去掌握新操的动 法：分节练习法、分段练习法（将全套操分成几段练 作，而是打着素质教育的旗号，以教给学生新的学习 习）、累积练习法（先本节练习一次，接着与前面的 方法为理由，让学生在一定的时限内通过网络视频 节数连起来练习一次，依次练习完全套）、连续练习 去学习新的广播操，到时教师进行检查等。这是对 法、断连练习法、重复练习法、对称练习法（熟练后 学生、对自己、对体育工作不负责任的表现，也恰恰 ［３］ 采用） 。 忽略了广播操在整个体育中对学生成长的作用和意 义［１］。 ３　广播体操在体育中的影响 １　广播体操的动作特点 在以往广大体育教师的观念中，广播操很重要，