导学教程2013高考生物一轮课件第七单元单元综合提升新人教版.pptVIP

请指出本表的不足之处，并完善。 _______________________________________。 ③实施调查活动：同学根据自己家庭情况如实填写。 ④________，得出结论，撰写调查报告。 (2)结果分析 ①在家庭调查中可依据__________和调查数据判断显隐性。 ②调查结论如与权威数字相差很大，试分析可能的原因是_______________________________________。 解析　遗传病的调查一般先确定调查目的、性状等；再制订科学的调查计划，调查人群基数要大，要随机、真实，数据统计表要合乎要求；调查结束后要统计数据，得出结论。 答案　(1)①C　该性状受环境因素影响较大　②“自己”一栏，应要求填写性别　④整理、分析统计结果 (2)①性状分离现象　②调查的群体太小、取样不随机、表格填写不真实、统计出错等(任写出合理的两项即可) 【技能提升】 1．调查类实验一般步骤 调查法和观察法是进行科学研究的主要方法，调查报告的内容主要包括： (1)调查目的：确定调查的内容(调查什么，想获得哪些调查指标)。 (2)调查内容或对象：向谁进行调查、调查限定在什么范围内。 (3)调查方法(文献调查或直接调查)：是通过访问、座谈、测验还是通过发放问卷来调查，用普遍调查还是抽样调查，怎样抽取样本和抽取多少样本。 (4)调查结果 (5)调查结果统计与分析(一般要编制相应的调查表)。 (6)调查结论与建议。 2．方法规律 (1)要加强计算能力的培养，如人类遗传概率的计算、种群密度的计算等。 (2)要向规范化表达要成绩，要做到专业术语不能出现错别字，专有名词不能意思化，答案应简明扼要，重点突出。具体做法： ①尽量用课本中的术语进行表达，不能用含糊的口语，如“随机取样”不能说成“任意取样”，“取样调查”不能说成“抽样调查”，“等量的”不宜说成“一样多的”等。说明性的表达，一定要落到课本中结论性叙述上。 ②话要说完整。 ③答案要准确，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。 (3)解答有关种群密度或动物类群丰富度调查的信息题时，要读懂题意明确已知条件和需要解决的问题，找到解答的切入点，认真分析材料中所蕴含的信息与材料的哪些内容有联系。从材料中提炼出与课本知识相关的结合点。 【强化训练】 1．(2010·安徽理综)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如下表(单位：个)： 甲类群 乙类群 样本1 样本2 样本3 样本1 样本2 样本3 物种1 55 52 48 33 35 34 物种2 10 30 20 40 60 50 物种3 0 0 0 12 10 18 物种4 15 23 20 40 41 35 物种5 12 13 15 0 0 0 物种6 0 0 0 10 12 11 物种7 42 41 39 25 30 26 物种8 0 0 0 11 14 12 物种9 21 22 20 15 17 16 物种10 10 12 11 22 2119 下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是 A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大 C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大 解析　乙物种多丰富度大，物种7的种群密度比甲小，具体计算可得出。 答案　C 2．下列调查活动或实验中，实验所得数据与实际数值相比，可能偏大的是 A．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯 C．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落 D．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体 答案　C 第七单元 生物变异、育种和进化 生物 单元综合提升 题型归纳 遗传变异原理在育种中的应用 【典例剖析】 【例题】西瓜感染了某种病毒后，就会出现一些病症，表现为叶片黄绿斑驳，叶面凹凸不平，果实发育不良或形成畸形果。现有稳定遗传的早熟(A)不抗病(R)的西瓜品种甲和晚熟(a)抗病(r)的西瓜品种乙，若希望获得早熟抗病的优良品种，请用杂交育种的方法表示出育种过程。(画出遗传图解并作相应的文字说明) 【分析】　杂交育种的程序 P　　早熟不抗病　×　晚熟抗病 　(AARR)　 ↓ 　(aarr) F1　　　　　 早熟不抗病 　　　　　　 (AaRr) 　　　　　　　 ↓? F2　　　　　　3/16早熟抗病 　　　　　　　 A_rr 　　　　　　　 ↓? 选择