民办高校教师胜任力与工作绩效关系研究.PDFVIP

民办高校教师胜任力与工作绩效关系研究 。陈植乔 [摘要] 通过对广东六所 民办高校 395名教师胜任力与绩效关系进行施测 ，发现 民办高校教师的总胜任力 及其 6项胜任特征均与工作绩效及其三个维度呈极显著的正相关；逐步多元回归分析表 明，双师特有素质对 民 办高校教师的工作绩效有重要影响，在一定程度上可以预测教师的工作绩效 。 [关键词] 民办高校 ；教师 ；胜任力 ；绩效 [作者简介] 陈植乔 (1973一)，女，硕士 ，南华工商学院工商管理 系讲师 ，研究方向：高校教师管理 。(广东广 州 510720) [课题来源] 广东省教育科学 “十一五”规划课题 “高等职业教育产学研合作教育模式研究”(07JT042)。 一 、 概念界定和 问题提 出 义中指 出，绩效包括行为和结果两个方面 ，行为是达 胜任力 (Competency)是当代心理学 、人力资源管 到绩效结果的条件之一。本研究认为 ：工作绩效应该 理 以及教育学等学科领域的研究热点之一。目前 ，对 是结果与行为的统一体，工作绩效既是个体在完成丁 于胜任力的概念，存在两种不同的观点。第一种观点 作 中所采取 的一些行为 ，也将指 向于这些行为 的结 强调胜任力是个体 的潜在特征 ，它与一定工作或情境 果 。 中的、效标参照的、有效或优异绩效有 因果关系。该观 近 四十年来 ，不少学者就胜任力与绩效的关系进 点认为 ，所有 的个体特征 ，无论是生理 的还是心理的， 行 了调查研究，多数研究的结论显示 了胜任力对各种 无论是潜在 的还是外显的，只要能将绩效优异者和绩 绩效变量具有正相关关系，但这些研究大多数是 围绕 效一般者 区分开 ，都可以界定为胜任力 。根据这种观 企业进行的，在教育领域尤其是高校教师的研究还相 点 ，胜任力可 以分为知识 、技能、动机 、特质和 自我概 对有限，针对 民办高校教师的相关研究更是匮乏 。而 念 。第二种观点认为胜任力是 “保证一个人胜任工作 且大多数的研究都只是笼统说 明了胜任力与绩效的 的、外显的行为 的维度”。维度就是指这一类行为是具 关系 ，甚少有将胜任力 6项胜任特征与工作绩效的几 体 的、可 以观察到的、能证实的，并能可靠地和合乎逻 个维度结合起来研究，说 明它们具体 的相关程度 。由 辑归为一类 ，例如 “敏感”“主动”“分析”等 。目前最为 于民办高校在办学模式、生源状况 以及教师状况等方 人们认可的是 McClelland提出的概念 ，胜任力指能将 面与公办高校有较为显著的差异，如何建设一支高质 高绩效者与一般绩效者区分开来的可 以通过可信的 量的能够胜任民办高校教育特点的师资队伍，成为民 方式度量 出来 的动机 、特质 、自我概念 、态度 、价值观 、 办高校可持续发展的关键 。因此 ，本研究 以民办高校 知识 、可识别 的行为技能和个人特质。 教师为对象 ，研究其胜任力与工作绩效的关系 ，揭示 “绩效”一词来源于英文 “performance”，管理领域 民办高校教师业绩差异的关键因素，这对 民办高校教 的专业人员 目前对于 “绩效”的理解基本上可 以分三 师的选拔 、招聘 、人员培训 、绩效管理及薪酬管理 ，有 种主流观点。第一种观点认为绩效是结果和产 出。 着重要 的理论和现实意义 。 Bernardin等人将绩效定义为：在特定的时间范围，在 二、研究材料与方法 特定的工作职能或活动上产出的结果记录。第二种观 选取广东省六所 民办高校共 480名教师 ，发放 问 点认为绩效是行为和过程 。Compell给绩效下的定义 卷 480份 ，回收有效 问卷 395份 。问卷选 自涂云海 自 是 ，绩效不是活动的结果 ，而是活动本身，是人们实际 编的 《高职专业课教师胜任特征评价 问卷》，该