高层次思考技巧.PPT

Bloom的分類 專注在高層次思考技巧 背景 在西元 1956年 ，芝加哥大學的Benjamin Bloom教授，提出了相當著名的“教育目標的分類”。 Bloom 指出六個認知層次，這在過去的四十多年已廣泛應用於教學模擬和學生的高層次思考技巧發展上。 知悉 (Knowledge) 資訊的回想與識別 理解 (Comprehension) 了解、說明等能力 （預測結果和影響） 應用 (Application) 運用資訊、將知識由一個狀態轉換到另一個狀態的能力（在新的情境中運用學習過的材料） 分析 (Analysis) 詳細確認並且擁有發現情境或資訊不同部分的能力 綜合 (Synthesis) 綜合所有部分成為整體 的能力  評鑑 (Evaluation) 根據準則來判斷資訊之價值或用途的能力（合理的判斷） * * 評鑑 綜合 分析 應用 理解 知悉 高層次思考技巧 定義define 確認identify 列出list 命名name 認出recognize 秀出show 安排arrange 複製duplicate 標示label 記憶memorize 回想recall 重複repeat 指出state 比較compare 形容describe 討論discuss 表達express 指出indicate 位於locate 報告report 再陳述restate 再檢視review 分類classify 示範demonstrate 區別differentiate 說明explain 確認identify 解釋interpret 譯義paraphrase 歸納summarize 認出recognize 計算calculate 分類classify 解釋interpret 修改modify 使有關連relate 解決solve 寫作write 使戲劇化dramatize 實行 apply 選擇 choose 示範demonstrate 舉例說明illustrate 操作manipulate 運作operate 時程schedule 使用use 練習put into 評價appraise 分類categorize 比較compare 批評criticize 檢查examine 組織organize 測試test 識別distinguish 分析analyze 計算calculate 選擇choose 對照contrast 演繹deduce 實驗experiment 問題question 區別differentiate 辨別discriminate 組合assemble 蒐集collect 建立construct 設計design 發展develop 公式化formulate 管理manage 計劃plan 提議propose 設立set up 支援support 安排arrange 比較compare 組成compose 建立create 發明devise 討論discuss 假設hypothesize 組織organize 準備prepare 報告report 圖形化schematize 寫作write 爭論argue 附加attach 比較compare 辯護defend 評估evaluate 正當化justify 評價rate 支援support 評價appraise 測驗assess 選擇choose 批評criticize 估計estimate 判斷judge 預測predict 選擇select 價值value