老年性痴呆患者陪护人员知识和技能培训探讨.PDFVIP

中华现代护理学杂志 Journal of Chin ese Modern Nursing 2 008 年第 5 卷 第 3 期 ·235 · ·护理管理 · 老 年 性 痴 呆患者 陪护 人 员 知识 和 技 能培 训探 讨 凌彩萍 [ 摘要] 目的 探讨陪护人员老年性痴呆知识和技能的培训效果。方法 对 67 例 照顾老年性痴 呆患者 的陪护 人员进 行为 期 5 个月的老年性痴呆相关疾病知识和操作技能培训, 采用 自行设计的老年性痴呆 知识 问卷及 相关操作技 能考核 问卷, 于培 训前后分别评定陪护人员的陪护知识和技能。结果 培 训后陪护人员老年性痴呆知识及技 能考核评分均较培训 前升高, 差 异有显著统计学意义( P 001) 。男性陪护人员老年性痴 呆知识和技能提升情 况优于 女性, 差异有 统计学 意义( P 00 5) 。 结论 培训前陪护人员对相关知识了解较少, 通过培训提 升了陪护人员老年性痴呆疾病知识和技能。男性从事 陪护工作可 以充分发挥 自身的优势, 应当鼓励男性从事陪护工作 。 [ 关键词] 老年性痴呆; 陪护人员; 知识和技能; 培训 [ 中图分类号] R 19732 [ 文献标识码] B [ 文章编号] 1681 - 5 122 ( 200 8) 03 - 023 5 - 04 老年性痴呆是一种预后严重不 良的慢性疾病, 理干事对 67 例 陪护人 员进 行考核评分。操作技 能 患者的智能呈逐渐衰退, 记忆、听力、生活 自理能力、 考核有 10 项 内容, 采用 0 ～3 级评分, 0 分为完全不 技能等逐渐下降甚至丧 失, 需要长期的护理。在我 正确, 1 分为部分正确, 2 分为大部分正确, 3 分为完 国, 护理资源处于相对不足的状态, 陪护人员可 以在 全正确 。 一定程度上弥补护理人 员 的不足, 满足 患者及家属 122 培训方法和 内容 以老年性痴 呆专业陪护 的需要, 但是, 未受过培训的非专业陪护存在安全隐 人员应具备的基本素质、工作模式为依据, 设置专科 患。做好老年性痴 呆患者 的陪护人 员的培训, 是提 知识和临床技能等培训 内容, 以接 受培训者达到具 高痴呆老人生活质量 的关键[ 1] 。本研 究对老年性 有老年性痴呆专业 陪护 的基本能力为 目标, 成立 由 痴呆陪护人员照护知识和技能 的培训进 行 了探讨, 病房护士长和护理干事等护理人 员组成 的教学小 并评价了培训效果, 现总结资料如下。 组, 建立与培训师资队伍, 选择知识及操作技能的培 1 对象与方法 训方法。对 67 例 陪护人员进行为期 5 个月 的知识 11 研究对象 选择 2 006 年 3 ～10 月在上海市精 和技能的培训, 培训 内容有( 1) 老年性痴呆知识: 包 神卫生中心分部老年病房陪护老年性痴 呆( 多数为 括老年性痴 呆概念、临床表现、症状分期、进展、预 中度和重度痴呆) 患者 的陪护人 员, 共 67 例, 其 中 后、护理 6 个方面。( 2) 技 能: 包括根据患者病情发 男 2 8 例, 女 39 例 。 展的情况, 进行卫生料理、穿衣、喂食、功能锻炼、输 12 方法 液时的看护、长期卧床患者的翻身、步态不稳或看护 121 研究工具 采用 问卷调查。共分为 3 部分: 中患者的安全陪护、激越行为发生时 的应对等。统 第一部分: 一般资料, 包括陪护人员的年龄、性别、文 一评分标准: 于培训前后 由护理人 员对 陪护人员进 化程度、陪护时间。第二部分: 陪护人员对老年性痴 行考核评分, 来评价培训结果。 呆的认知状况 问卷, 调查 问卷 由笔者在广泛 阅读相 12