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　　中职学校会计学生职业道德教育论文（共2篇） 　　 第1篇:加强职工职业道德教育，提升职工队伍素质 职业道德作为各行各业都应当遵循的道德准则，对于职工品质而言至关重要，加强职业道德教育是各单位在激烈的市场竞争环境中生存发展的必要途径，对于单位及社会而言作用显著。分析了加强职工的职业道德教育，应当从坚持以为人民服务为核心、优化职业道德教育的方式、丰富职业道德教育的方法等方面努力，提升职工队伍的整体素质水平。 　　一、职业道德教育的原则 　　（一）持续性原则 　　职工的职业道德教育不是在短时间内就可以完成的，而应当是各单位长期、连续的教育过程，应当覆盖职工的整个职业生涯。只有持续不断地推进职业道德教育，才能为职工营造良好的职业道德氛围，帮助他们认识到职业道德教育的重要性。 　　（二）职业道德教育与职业技能教育相结合原则 　　對于职工而言，职业道德与专业技能是相辅相成、相互促进的关系。职工的职业道德素质提高了，就增强了职工的集体意识和奉献精神，从而促进职工加强专业技能学习，提升工作能力。而专业技能提升后，就会促使职工提升自我的工作标准，反过来促进职工职业道德素质的提高。因此，要把职业道德教育与职业技能教育有机结合起来，通过职业道德教育解决职工的思想问题，使职工自觉地做到爱岗敬业，通过技能教育解决专业技能问题，使职工提升工作能力。 　　（三）职业道德教育与法制教育相结合原则 　　职业道德是指从业人员在道德意识和道德行为方面的自我锻炼及自我改造中所形成的职业道德品质以及达到的职业道德境界，属于自律行为；法律是由国家制定和认可的，并以国家强制力保证其实施的行为规范的总和，属于公民必须遵守的最基本底线。虽然职业道德与法律两者有所不同，但其目的都是为了约束不当行为，促进人类进步。 　　二、加强职工职业道德教育的路径 　　（一）坚持以为人民服务为核心 　　各行各业发展都应当要为人民服务，这是社会发展的必然要求，也是社会对各单位及其员工的倡导。因此，单位应当在对职工进行道德教育时，帮助职工树立奉献精神和为人民服务的意识，倡导职工学会奉献，鼓励他们自觉地开展工作；同时单位也要在精神上、物质上给予工作好的职工奖励，在工资、奖金分配等方面有所倾斜，努力营造良好的、积极向上的服务氛围，引导职工做好服务工作。 　　（二）优化职业道德教育的方式 　　单位应当积极采用多种方式对职工进行思想教育，首先常用的比如开展职业道德汇报、职业道德动员大会、先进思想模范职工表彰大会等方式，以突出职工职业教育的主题，营造良好的思想教育氛围，提高职业道德教育的深度。其次，灵活运用文字表现的方式，将传统的板报、墙画等与现代化的网络平台栏目、录像、文艺汇演等方式相结合，生动、形象地进行职业道德教育，使相关职业道德教育理念得以高效迅速地传播与推广，提高道德教育的时效性和影响力。再次，借助职业实践等对职工进行职业道德教育，丰富职工的文化生活，也能让职工更好地理解道德教育对实际工作开展的重要作用，让职工以先进的思想理念从事相关的实践活动，并从中不断学习和总结。 　　（三）丰富职业道德教育的方法 　　1.传统正面教育法。即通过正面的宣传、劝导、教育，将符合发展实际的主流职业道德理念传递给职工，帮助职工认识到当前思想道德中存在的问题，并列举相应的实例，来更好地引导职工具备正确的道德观念，为职工指引正确的道德方向，强化他们对科学观念的认识。对于有思想道德问题的职工，要摸清情况，对症下药，采用合理有效的方式说服教育，从而提高单位职工思想的统一性和团队凝聚力。 　　2.典型人物榜样法。将思想道德理念先进、具备高素质的先进模范作为典型和榜样，让这些先进者作为单位道德建设的“领头羊”和标杆，不断激励职工向他们学习，以高标准严格要求 　　自己。 　　3.活动载体法。即要积极通过各式各样的职工活动，在丰富职工活动内容和形式的基础上，潜移默化地对职工进行思想道德教育，启发他们的心灵，帮助他们陶冶其情操，升华其情感。比如，可以组织辩论赛、职工风采展示会、职工演讲大赛等，并以这些特殊活动为载体，在活动过程中融合道德情操教育。 　　4.耐心疏导法。也就是在对职工进行职业道德教育时，应当根据职工情绪和性格特点，有针对性地对其耐心劝导，以疏导职工内心的疑惑，达到“和风细雨、豁然开朗”的效果，帮助职工改变错误的道德意识，不断进行自我提升。 　　5.引导职工换位思考法。对于存在的一些问题、矛盾或职工的不正确想法，单纯从正面教育，有时会引起职工的反感，收不到预期的效果，此时就应当引导职工换位思考，让职工从另一个角度去思考问题，假如他自己是一名消费者、被服务者或者是管理者，又将如何看待这些问题和矛盾？又将如何处理，使职工更易理解和接受职业道德教育，达到理想的教育效果。 第2篇: 中职学校会计学生职业道德教育 　　中等职业