对近年中考英语作文的分析效果统计.docVIP

　　对近年中考英语作文的分析效果统计 　依据中考命题和考试大纲要求，近年齐齐哈尔市地区中考英语作文紧紧把握住了课程标准和大纲要求，选择的话题都在考生生活常识范围之内，很多学生对此非常熟悉，教材也有相关的课文描述。因此，不少学生反映中考作文很容易，出现了不少好文章。但因中英文语言表达方式的差异和学生平时的写作知识积累不够，使学生在写作中出现了不少语言表达和语法的失误，文笔不是很精彩。这就要求教师在今后教学中要多重视学生写作综合能力的培养。笔者从分析近年的中考作文来谈谈如何对学生进行写作训练，培养学生写作能力。 　　一、中考作文的内容分析和发展趋势 　　1.纵观近几年的中考英语写作，题材往往与日常生活紧密相关，以两篇文章A、B形式书写。A篇也称小作文，内容往往是字数在30词左右的应用文。B篇是给出文字提示的记叙文、说明文或议论文。2011至2013年A作文分别为请假条、感谢信和建议。这类作文格式均为应用文，字数少，不须扩展内容，不易丢分，学生平时积累丰富，教材范文也很多，60%的学生都能完成并获得满分。但也有失分的情况，主要问题是学生忽视文字提示，随意性强，句型繁琐。如2012年的感谢信，提示是“询问她的身体状况，表达感谢与思念，并告诉她同学们一定会努力学习，同时祝她早日康复”。通过文字分析，主要写出感谢问候与思念祝福，共4句话，再增加1句问候即可。但学生都忽视了后两点，从头到尾重复写感谢，Thank you very much. Thank you for teaching me.或者写出I miss you，I eet you very much.等，致使字数超额，主题不清。2013年A作文是“我们正在建设美丽校园，和谐校园。作为一名中学生，我们应具有哪些良好的文明礼仪？请同学们写出5条建议”。根据文中提示，学生应选用情态动词来写出5句包括应该和不应该做的，也可以使用肯定和否定的祈使句来写。这是一篇写建议的应用文，在教材中出现过范文，学生不陌生，内容上借鉴教材中出现的家庭规则，图书室规则，公园文明公约等行文即可。如可使用 should mustdon’t be /mustn’t be friendly toobey / folloustn’t play obile phones or listen to music in class. Don’t be late for school.等句。而考生写作时语法使用不当，表达随意性强。如有个学生写到： I go to school every day. Not late. Not eat in class. Not speak.明显看出格式和语法选择不当。 　　以上写建议、感谢信等的应用文写作是近年中考常出现的题型，今后也是学生进行应用文写作必不可少的考试题型。所以在平时的训练中，首先要正确使用教材，注重平时的语言积累，其次要进行循序渐进的各类应用文的格式训练。包括万能句式积累，模式模板使用，背诵范文等传统写作技能都是可以保留使用的教学作文的好方法。如邀请信的模板可以写成： 　　Dear_____, 　　e a reply as soon as possible.（请求对方答复） 　　Yours,_________ 　　其万能句式有：I portant to keep healthy. Breakfast is necessary. It’s necessary for us to take exercise.再从生活习惯描述上适当发挥，如：ail等学生熟悉并常见的应用性强的形式出现。毕业年段除了准备一些范文、句式之外，还要拓展写作话题，除了近几年出现过的话题如：网络（游戏）、环保、感恩、安全、文明等，还应注意积累理想与梦想（中国梦之类）、科普、家乡旅游（城市）介绍、交通规则和校园安全等热点话题素材。平时教师多教授以上话题的“示范作文”，并多修改学生作文，使学生做到胸有成竹，再不惧怕作文。A作文还是以应用文为主，简洁明了，表达清楚即可。以书信、电子邮件、日记、报道等形式出现。B作文以说明议论为主，话题紧贴社会热点，如师生关系、家庭教育之类的难度加大的可能性也存在。总之，学生应以平常心准备，平时勤于动笔，善于观察，多练习写作提纲，坚持记名言名句，多读书看报，积累素材，作文就应该由“空城记”变成“锦上添花”。 　　二、拓宽英语写作知识面，提高写作能力 　　写作就像建房子，单词和短语是砖和瓦，语法是房子的框架，而写作知识面和写作技能就是建房子的能工巧匠。所以，要想写好作文，当好能工巧匠，除了要储备一定量的单词和短语，正确运用语法知识，还要拓宽写作知识面，掌握写作技巧。笔者认为从以下途径可进行写作知识积累和写作技巧训练。 　　1.积累生词，掌握常见句型和语法规则，为表达