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相互学习， 友好交流， 共图发展. 1、模块的开设及课时安排 从作业习惯中训练考场习惯 例如在学习中，经常见到有的学生平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题时，一没有作业本，二没有时间限制，只是在复习资料上随便画画，精神很放松，可以翻参考书、看后面答案，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了性质，代错了数据，甚至条件没看全，就急着去推导，因此要求学生在平时做作业时一定要用作业本，而且也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练，一道大实验题从读题到解出，一般只能用十几分钟．高三复习阶段这种训练很必要。 挖掘考生潜力是高三复习中不可忽视的因素 高考选拔的方式方法（一卷定乾坤）给了我们重要启示，使我们不得不关注考生知识以外的综合因素，高考选拔的考生，从表面上看只是成绩的差异，实际上考生成绩的取得是和自己综合素质相联系的，同样知识水平的考生，由于非智力因素（性格、特点、习惯等）的差异影响，表现出的成绩相差很大，所以在高三复习中，如何调动考生的非智力因素，关注非智力因素的影响，是我们研究高考的焦点。 2、调试学生心理，增强学生信心 高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行