我国成人教育管理探究与创新论文.docVIP

　　我国成人教育管理探究与创新论文（共2篇） 第一篇：我国成人教育管理探究 　　成人教育承担了人才培养和社会服务两项重要社会职能，对于实现社会教育公平做出了巨大的贡献，最大限度地满足了不同群体的学习需求，尽可能地达到全民教育的目标。因此，成人教育应被我国宣传提倡，并成为教育界关注的焦点。然而我国成人教育的发展却不容乐观，其管理体制越来越不能适应当代形势的发展，改革成为众多学者的研究重点。 　　一、成人教育的定义 　　成人教育就是对成人提供的教育形式，是终身教育的重要组成部分，与普通全日制高等教育不同，其不分年龄，主要以丰富学生知识，提高专业技能或者获得专业资格为目的。成人教育根据不同群体的需要，满足不同的学习需求，不仅提供基础教育、高等教育，也可以提供某一方面的专业教育，因此成人教育是最大限度提供学习机会的教育形式。 　　二、我国成人教育管理存在的问题 　　（一）国家和政府对成人教育的管理不够重视 　　对比高等教育、基础教育以及职业教育，国家对于成人教育缺乏一套系统的方针政策。虽然每年各级政府都会下发一些成人教育管理的规定，但由于没有系统全面的指导政策，一些规定存在相互矛盾、上下互否的现象，严重影响了成人教育的执行和管理。 　　（二）社会对于成人教育的认识存在偏差 　　一方面，各高校对成人教育过分注重经济收益，而忽略了教育质量的问题。他们将财力、物力、人力都主要投入全日制高等教育中，成人教育却无法享受同等的设备和条件，这一定程度上压缩了成人教育的发展空间，限制了成人教育的教学质量。另一方面，成人教育的学生更加注重学历的获得，而忽视了知识的掌握，失去了成人教育开展的本质意义。实际上，利用普通高校丰富的教育资源，发挥高校办学优势，采取灵活多样的办学形式，提高成人教育的办学效益，仍将是我国成人教育发展的主要模式。 　　（三）高校成人教育的管理团队综合水平有待提高 　　各高校将主要的人力都投入到全日制高等教育的队伍中，成人教育长期缺乏领导的重视，相关政策无法落实，使有能力的老师不愿意从事成人教育，因而成人教育的师资水平参差不齐，严重影响了成人教育的教学质量。同时，部分成人教育的相关管理人员专业化水平不足，再加之高校也没有进一步对其进行教育培训，导致一些工作开展困难。提高成人教育的办学质量，建设一支热爱成人教育事业，具有较高教学经验和业务水平、结构合理、相对稳定的成人教育教师队伍迫在眉睫。 　　三、我国成人教育管理的改革设想 　　（一）我国成人教育管理的改革设想框架 　　明确成人教育的目标定位是建立良好体制的基础，它是改革管理体制的源头，也是改革的最终方向。在目标定位的指引下，我国需要健全成人教育的发展环境，提高成人教育管理团队的水平。主要分为以下三个层面进行改革：在国家层面，不断完善成人教育的相关法律，宣传成人教育的必要性；在社会层面，借助媒体等手段改变大众陈旧的观念；在高校层面，改善组织结构，提升管理人员的专业化水平，适应时代的发展。 　　（二）明确成人教育的目标定位 　　现代成人教育仍旧围绕“提高全民素质”的宗旨进行，全民素质的改善唯有教育一条路可行。随着社会的进步，成人教育的目标定位将有所变化。成人教育不仅仅是学生获得学历一种途径，也不仅仅是高校创收的一种方式，成人教育是为大众提供终身学习的窗口，为社会培养全面向上人才的园地。 　　（三）完善相关法律政策，建立监管部门 　　政府应借助国外先进的管理方法，采取“中央主导，地方管理”的形式进行工作安排。中央通过制定成人教育的相关法律和政策，确定成人教育的发展方向。地方政府在遵循中央下发的方针政策基础上，根据地方特色制定方案进行管理。国家法律的颁布不仅可规范成人教育的管理，提高成人教育的质量，同时也可向社会宣传成人教育的重要性，体现出国家对于成人教育的重视程度。地方政府自行管理成人教育，一方面避免了各地较大差异引起的政策不合理问题；另一方面时可以激发各高校办学的积极性，提高教学质量。 　　对于成人教育的监控，国家应建立直接管理部门，明确管理职责并给与管理权力，借助相关法律的规定对成人教育进行严格的监管，保证成人教育的有序开展和较高的教学质量。 　　（四）更新大众思想观念 　　终身学习是人生的重要一部分，人随着生命的延续需要不断学习。成人教育作为一项社会性事业，就是为大众提供学习的机会和场所，他不仅满足个人的学习需求，同时也可提高全民素质。西方发达国家对于成人教育的宣传和影响从很早就开始，采取多种有效手段，向众人宣传成人教育的益处。所以，我国作为一个正在发展中的国家，更应该加强推广成人教育，采取各种措施向大众宣传“活到老，学到老”的思想观念，这对于提高全民素质、加快发展有着举足轻重的作用。 　　各级政府应该带头转变思想认识，深刻领悟成人教育对于社会发展的重要性，并通过制定政策、划拨经费等