初中二年级生物.pptVIP

环节1 ：创设情景、引入课题 试一试，在图上标出透镜的焦点并说出依据： * 《透镜及其应用》 复习 一、背景和教学任务分析： 凸透镜成像的试题在中考中频频出现。因学生对凸透镜成像的三种情况学生是最容易混淆，故 这类题目正是初中物理教学的难点之一，也是考试失分点之一，对学生的能力要求较高。 通过本届复习要求学生必须熟练应用凸透镜成像规律去解决问题。 二、教学目标： 1.知识与技能 ①知道凸透镜的三条特殊光线及对光线有会聚作用； ②理解凸透镜成像的初步规律及其应用。 2.过程与方法： ①通过多媒体课件的演示，经历观察现象、归纳结论的实验探究过程。 ②通过例题选讲、分析，发现解决凸透镜成像问题的方法与技巧。 3、情感、态度、价值观 ①通过对成像规律的应用，感悟物理学与生活的联系。 ②通过对部分中考试题的讲解与练习，增强学生的自信。 三、教学重点、难点： 1、重点：凸透镜成像规律； 2、难点：凸透镜成像规律的应用。 四、教学设计思路和教学流程 通过多媒体动态演示，重现凸透镜成像的过程，学生观察、讨论、交流或形象或理解把我凸透镜成像的一般规律，并通过练习加以巩固和应用。 要突出的重点是凸透镜成像规律。在学生以往实验的基础上，通过多媒体动 态演示凸透镜成像的过程，学生观察、讨论出凸透镜成像的一般规律。 要突破的难点是凸透镜成像规律的应用。 整合点：多媒体动态演示 知识形象、理解、把握 课堂效果提升 通过观察多媒体演示凸透镜成像的过程，加深对凸透镜成像的三种情况的理解，并学会利用图形来解决凸透镜成像问题。 通过例题的讲解到学生讨论交流，最终能够熟练利用凸透镜成像规律 解决历年中考此类题目，从而增强学生的自信心。 通过老师提供的引导素材，学生的活动与展示是课堂任务完成的手段和方法。 明确复习目标和要求： 凸透镜 一、透镜 凹透镜 定义 对光线的作用: 定义 对光线的作用: 会聚 发散 环节2 ：合作学习、扎实基础 F F O F F F F O O 实焦点 虚焦点 练习一 1..判断题 a.凸透镜只对平行光起会聚作用( ) b.凸透镜的两个焦点之间的距离叫焦距( ) 2.在下面的暗箱中填合适的透镜 3.如何测凸透镜的焦距? 4.给你一个凸透镜和小灯泡,如何得到平行光? 5.有一个透镜不知是凸透镜还是凹透镜，你如何判断？ F F O 二、凸透镜的三条特殊光线和凹透镜的三条特殊光线 F F F F O O 二、凸透镜的三条特殊光线和凹透镜的三条特殊光线 练习二 完成下列光路图 ? ? ? F F O F F