子集、真子集学生用.docVIP

集合间的基本运算 一：教学目标 了解集合间包含关系的意义.理解子集、真子集的概念和意义,注重学生数学语言、符号语言、图形语言的互译与转化能力的培养 二：教学重难点 教学重点：子集、真子集的概念 教学难点：写出子集、真子集的个数 三：新课引入 公孙龙是我国战国时期的诸子百家中的一位名家，他曾提出“白马非马”的论断，他的理由主要有三条，其中第一条是他认为“马”是一种动物，而“白”是一种颜色，“白马”则是一种动物与一种颜色的混合体，因此他认为“白马非马”.能过这种解释，你还认为白马是马吗？你认为所有白色的马组成的集合与所有马组成的集合之间有什么关系呢？ 四：知识要点 1．子集 一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集（subset）,记作（或），读作“A含于B”（或“B包含A”）. 其数学语言表示形式为：若对任意的有，则例如，，是山东人是中国人等. 另外，在数学中，我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图.用Venn图表示如下： 根据子集的定义，我们可以知道，也就是说任何集合都是它本身的一个子集. 2．真子集 如果集合，但存在元素，且，我们称集合A是集合B的真子集（proper subset），即如果且，那么集合A是集合B的真子集，记作AB（或BA）. 例如、等等. 子集与真子集的区别在于“”允许或，而是不允许“”的，所以如果成立，则一定有成立；但如果有成立，不一定成立. 3.空集 我们把不含有任何元素的集合叫做空集（empty set），记为， 并规定：空集是任何集合的子集.其实空集还可以看作是含有0个元素的集合，从这种角度出发，往往能为我们研究集合的性质提供有条理性的帮助. 对于空集，我们规定，即空集是任何集合的子集. 4．集合相等的概念 如果集合A是集合B的子集（），且集合B是集合A的子集（），此时，集合A与集合B中的元素是一样的，因此，集合A与集合B相等，记作用Venn图表示如下： 5.子集的有关性质 子集与真子集的性质 （1）任何集合是它本身的子集，即； （2）对于集合、、，如果且那么； （3）对于集合、、，如果，且，那么； （4）空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集. 如{1,2} M {1,2,3,4,5}的集合M的个数是____________) 五：典型例题 考点一:子集 例1.正确表示常用数集：正整数集（N*或N）；整数集（Z）；有理数集（Q）；实数集（R）得关系。 例2.设，，判断集合A是否是集合B的子集，成立吗？ 变式练习 练1.若P={y|y=x2,x∈R}，Q={y|y=x2＋1,x∈R}，的所有子集. 例4.下列表述正确的是（ ） A B. C. D. 变式练习： 练1：分别写出集合和的所有子集，并得出子集的个数. 考点二：真子集 例5.下列命题中正确的是： 空集没有子集 任何集合至少有两个子集 空集是任何集合的真子集 如果，则 例6.已知，，求满足条件的集合 变式练习 练1.求满足的集合A的个数 考点三：集合相等 例7. 已知集合A={,, }，B={,, }．若A=B，c的值．，问为何值时能使得 （2）已知，求证： 变式练习 练1：设集合A={|=3n＋2,n∈Z}，集合B={b|b=3k－1, k∈Z}，则集合A、B的关系是，集合，且，求实数的值. 考点四：子集问题的应用 例9.已知集合A={x|x2－3x－10≤0}，集合B={x|p＋1≤x≤2p－1}．若BA，则实数p的取值范围是________．已知集合A={x|x2-3x+2=0}，B={x|x2-mx+2=0}，若BA，求实数m范围，Q={m∈R|mx2+4mx－4＜0对任意实数x恒成立，则下列关系中成立的是（ ） A．PQ B．QP C．P=Q D．QP 变式练习 练1.已知集合A={x||x|≤2，x∈R}，B={x|x≥a}，且AB，则实数a的取值范围是____ 练2. 若P={y|y=x2, x∈R}，Q={(x，y)|y=x2x∈R}，则必有（ ） A．P Q B．P=Q ．P Q已知集合M={y|y=x2＋1,x∈R},N={y| y=x＋1,x∈R}0∈{0}，②{0}，③，④＝ A.1 B.2 C.3 D.4 2. 下列中的是（ 3.（2007年全国I卷）设，集合，则（ ） A．1 B． C．2