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　　研究医学生廉洁文化教育活动载体 第1篇:关于医学生廉洁文化教育的探析 　　随着国家加大反腐倡廉力度，各行各业都在反腐，医疗服务行业更是如此，直接面对群众，为群众看病治病，因此当代医学生的廉洁文化教育是当代医学生教育的重要任务。 　　当今社会对于高校医学生的廉洁文化教育太过简洁，而高校又是培养医学生的重要基地，所以必须在高校对医学生的廉洁文化进行切实的教育，因为一名合格的医生不仅需要高超的医术更需要良好的思想品德，良好的职业道德，无私的奉献精神，所以必须在高校对医学生的素质进行提升。 　　由于当前的社会环境所影响，部分医学生的责任心和自我要求都降低，导致医学生素质降低，对当前社会的不文明现象比较淡然，有些医学生认为医生收受红包是你情我愿的事，谁也管不住，另一方面，近几年中纪委一直把医院乱收费现象放在重要地方，而且各地方也把腐败作为狠抓的要点，但是这些总归是治标不治本，只有从内心深处让医生不敢贪不愿贪不想贪才能提高风气，所谓廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为。 　　我们应该坚决反对和防止腐败，这是一项重大的政治任务。 　　所谓廉洁，原意为清白不污，刚正不阿，“廉者，清不滥浊也。”廉是洁的基础，无廉则不洁。现在，人们通常将“廉洁”理解为不损害他人、集体和国家的一些利益，不谋求本不属于自己的东西；所谓自律，即自我约束，自我控制，不放纵自己的欲望和行为，是一种非强制性的自觉的行为。前者是一种操守和品德，后者是一种修养和能力，二者互为条件，互为因果，相辅相成，共同促进人的道德完善。 　　通过学习，我进一步坚定了自己的信念。一、要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以社会主义荣辱观为主线，健康成长，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。二、努力学习加强自身的修养，艰苦奋斗，养成自律的品质，做事有底线，做人有底线，多参加社会实践，在实践中去培养廉洁意思。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法就无法改进。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，教师必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领。三、以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，增强我们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。多参加廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动来加强自身的修养。学习那些淡泊名利、廉洁奉公、学为人师、行为示范的优秀教师典型和艰苦朴素、勤奋学习、自强不息、报效祖国的优秀学生典型，通过身边人、身边事来金顶自己的信念。 　　我们应该否定“腐败离自己很远，自己不可能腐败”的观念，树立反对腐败的信心，担负起应有的社会责任、历史使命，积极投身于社会主义现代化建设。从小事做起，大事着手，身为当代大学生的我们坚决杜绝身边不廉洁现象：思想上缺乏理想和信念，潜意识下认可贪污腐败，比如说考公务员热；学习缺乏动力，自控能力差，比如说逃课、替考等；生活上缺乏艰苦奋斗精神，缺乏自信；用不正当手段牟取个人利益的最大化等等。 第2篇:医学生廉洁文化教育活动载体探究 　　对医学生进行廉洁文化教育，有助于医学生在校养成良好的诚信意识和自律意识，在工作岗位上形成良好的医学职业道德，并最终形成高尚廉洁的人格品质。研究医学生廉洁文化教育活动载体的类型、特征、功能，把握医学生廉洁文化教育活动载体选用的特殊性和针对性，对提高医学生廉洁文化教育的实效性具有重要的理论意义和现实意义。 　　医学生是医务工最主要的，在当前医患关系紧张、人民医疗保障水平仍需大幅提高的情况下，对医学生进行廉洁文化教育，可以使医学生充分认识到医疗腐败的表现、产生原因及其巨大危害，从而自觉树立起正确的荣辱观，自觉规范日常学习生活行为，形成较高的职业道德，自觉抵制医疗腐败行为。因此，对医学生进行廉洁文化教育是医学生思想品德教育、医学伦理教育、职业道德教育和培养社会主义合格医疗人才的必然要求[1]。只有准确把握医学生廉洁文化教育的内在要求，不断创新思路，丰富内容，创新载体，才能在医学生职业道德早期教育中做出有益探索，将医疗腐败扼杀在萌芽状态[2]。 　　1廉洁文化教育活动载体的内涵 　　1.1廉洁文化廉洁文化[3]是指在社会群体中与主流文化相适应的价值观、道德观以及相应的行为模式的总和，具有教育功能、导向功能和约束功能[4]。 　　1.2廉洁文化教育廉洁文化教育，是指是指为了传播廉洁文化，引导公众不断提高廉洁自律意识，增强拒腐防变的能力，有目的、有计划