美国教育技术学研究生培养视点与方法.docVIP

　　美国教育技术学研究生培养视点与方法 　　教育技术方向，就是使教师和其他教学人员具备了在环境下，进行计划、实施和评价基于技术的教学和学习活动的能力。这个方向侧重于关注那些能够使教师在提高学生能力的学习中处于绝对优势的新兴技术。教育技术方向的学生在完成学业并通过州里的资格考试后会获得伊利诺伊州教育委员会提供的教育技术专家认证。这样的认证对那些教育技术领导角色感兴趣的人而言是很有帮助的，只要能拿到伊利诺伊州教育委员会批准的教学证书就获得了认证。 　　第二，教学设计与绩效提高方向，侧重于培养学生的职业技能，包括公司、高等教育机构、健康卫生组织和非营利组织等所需的技能。毕业于这个方向的学生将主要成为企业培训师、多媒体学习技术专家、课件编写者、教学设计者、绩效提高专家和学习咨询人员。从事这个方向的学习者，将学习如何确定人与人之间绩效方面存在的差距，并通过提升学生的知识和技能来消除这个差距。毕业于这个方向的学生，将主要在Elsevier出版社、联邦储备银行、百威英博、波音公司和_些其他地区、国家以及国际组织等单位工作。 　　第三，图书馆信息专家方向，是让教师和其他学校人员对P-12环境下基于媒体的活动进行策划、实施和评价，主要培养学生的课程和教学设计能力，通过有效利用和整合图书资源来促进学生的学习。伊利诺伊州教育图书馆信息委员会对完成图书馆信息专家方向的学生提供有效的认证，这种认证就是目前经过伊利诺伊州教育委员会批准的教学证书。 　　王卫军：SIUE的教育技术学硕士研究生的培养目标是什么?学制是几年?毕业的学分要求是多少? 　　刘余良：SIUE的教育技术学主要培养面向社会、能够适应社会需求的问题解决型人才。该专业的三个方向都在为社会的不同领域培养设计者，侧重于学生问题解决能力的培养，而不太强调制作技能的训练。 　　在学制方面，并没有严格要求，而是实行学分制和完全弹性学制，学生只要修完要求的课程，并获得相应的学分，达到毕业的要求就可以申请毕业。美国各个学校对学分的要求并不完全相同，也没有统一的标准，一般要求完成10~12门课程，获得30~36个学分，就可以达到毕业的要求。与其他学校相比，SIUE在学分方面要求比较高，一般要求修完12门课程，获得33个学分，最高要求达到了36个学分。 　　王卫军：美国教育技术学研究生培养目标是兼顾了教育领域的需求和企事业单位的培训要求，SIUE教育技术学研究生要求应该具备哪些专业技能?相关专业技能的考核是怎样设计的? 　　刘余良：SIUE教育技术学研究生并没有明确的技能要求，而是通过其他方式来体现。他们需要通过两个阶段的考核评审，设计_个网站，将作品上传到网站或博客，所学课程达到专业要求，就会进行两个阶段的评审。第一阶段的评审要求学生完成考核组1的评审，我个人认为要求是非常高的，就类似于中国的心得体会，在修完一半课程之后，要求学生用大量的时间完成心得体会的撰写。撰写的要求很具体，要求写出修完课程后自己达到了哪些目标，具体说明从哪些方面可以达到这些目标。只有通过第一阶段的评审，才能进入第二阶段的考核评审。第二阶段的考核评审是对所学课程进行的_个综合展示。只有通过这两个阶段的评审，才算真正完成了这个专业的学习。 　　王卫军：SIUE教育技术学研究生一般是在什么时间招生?入学资格方面有哪些具体要求? 　　刘余良：美国硕士研究生招生并没有时间限制，招生不间断，任何时间都可以提交申请。一般是通过南伊利诺伊大学爱德华兹分校的官方网站在线申请。申请人需要填写申请表，申请材料得到申请本人核对确认后，将会转送到相应专业招生部门进_步审查。—般要求本科平均学分绩点达到2.5以上，但是平均学分绩点在2.0~2.49的申请人也是可以考虑的。 　　王卫军：SIUE教育技术学研究生面向哪些专业或领域的学生招生? 　　刘余良：SIUE是根据教育技术学专业开设的三个方向来确定招生领域的，主要面向三个领域。 　　第一，面向中小学教师教育教学领域。对中小学教师而言，在美国获得硕士学位后，不仅可以提高自己的收入水平，而且能够更好地提高学习和教学效率。他们完成学业后，既可以继续担任教学工作，也可以承担学校教育技术管理员或学区教育技术管理员。 　　第二，面向教学设计与绩效提高领域。该领域的硕士研究生毕业后，他们的工作岗位是进入公司，主要在公司的人事处以及培训部等部门从事相关工作。另外，他们还可以在电视台、媒体公司等单位，从事多媒体制作以及在线课程与网页设计等工作。 　　第三，面向图书馆信息专家领域。这个招生方向是近5~6年才开始的，该方向的增设是为了满足社会的需要。在美国，中小学都建立了数字图书馆，这必然会导致对图书馆信息人员的大量需求。为了解决这些人员专业发展的问题，开设了图书馆信息专家这一方向，主要招生对象是图书馆信息管理人员。 　　王卫军：课