《品德及生活》学科备课笔记.pdfVIP

一、班级情况分析： 二（1）班：学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有较强的集体荣誉感，五项竞赛名 列年级前茅。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱。有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活 跃。个别同学纪律散漫，行为规范差，需加强教育。 二、教材内容分析 　　本册教材共5个单元，其中包括4个长单元和1个短单元。根据小学二年级儿童心理发 展特点，从儿童经过一年级的过渡，逐渐开始在更大的生活空间里里尝试独立生活的需要 出发，设计主题单元。在每个单元的编排和组织上，教材不强求体系的结构性和完备性， 而是遵循儿童生活自身的逻辑。从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自已感知的生活 逻辑 为线索，选择指导的重心，设计主题单元。同时，本册教材还试图以社会技能、 探究过程和方法的指导作为编写的暗线。 　　教材第1单元《我爱我的班级体》共3课，《我在班级中》教学主题的确延伸，通过美 化教室，组织参加学校的运动会，评选班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级 活动，感受班集体的可爱，进一步培养儿童的集体意识，让儿童知道自已中集体的一 员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴。第3单元《家在自然中 》教学主题是生命和环境教育，引导儿童在原有生活经验的基础上，通过调查、探究、评 判、游戏、诵读欣赏、讨论、实践操作等各种学习方式，在与自然的充分互动中感受自然 的美好与神奇、生命的美妙与神圣，以及人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐 趣；从而使爱护动植物、保护自然环境、使我们生活的家园更加美好内化为儿童自我的 行为准则。第单元《我们都有一个家》则是从儿童的视角看自己生活的社区、家乡，从社 区的设施、社区人，家乡的食物、美景，家乡的变化出发，帮助儿童了解家乡，懂得邻里 相处的道理，激发儿童热爱家乡的情感，并初步培养和发展儿童热爱生活、参与生活的意 识和能力。最后一课《长大真好》是二年级下学期的最后一个单元，也是《品德与生活 》课程的最后一个单元。这个短单元由2课组成，指导儿童在真实的生活世界中感受到自 身的成长，在行将告别小学低年级的时候，觉察到自身各方面的发展，收藏童年的记忆， 珍视童年生活的价值，体验成长的快乐，从而为步入新的成长和发展阶段打下良好的基 础。 　　这五个单元覆盖了学校、家庭、社区、家乡等儿童主要的生活空间，并向祖国、世界 延伸，在教学主题上分别侧重愉快积极（长大真好）、负责任有爱心（我们生活的地方、 家在自然中）、动脑筋有创意（可爱的班级、我和大师交朋友）的生活主题教育，并同时 进行其他生活主题教育。 　　 三、学期教学目标 态度和情感： 　　培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋的探索精神，以及惊叹 人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对自己的成长有向往、有憧憬。能 以积极的态度参与班级的美化活动，努力运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会 上的表现做出合理的评价。感受到为班级争光给自己带来的乐趣。乐欣赏班级中同学的优 点。为同学的良好表现而骄傲。能积极参与班级报的制作，在交流班级报的过程中感受生 活在班级中的快乐。喜欢大自然，感受自然界动、植物的生命性，培养对大自然的热爱和 敬畏之情，体会与同伴合作所带来的快乐，感受自己是大自然的一部分，有初步的生态意 识。感受生活的多姿多彩，喜受自己的业余生活，对未来有美好的愿望并有为此努力的决 心。体会生活的乐趣，能用积极健康的心态投入每一天的生活。培养愿意参加社区活动的 情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。认识到整洁卫生的生活环境对人们生活的重要性。 与邻里文明相处，愿意做社区的文明使者。培养对家乡的自豪感和由衷热爱之情。 行为和习惯： 　　养成动脑筋、勤奋、专注、锲而不舍、留心生活的良好学习习惯。认真负责地完成班 级中的美化工作，保持教室的整洁美观，能够天天锻炼，在运动会等集体活动中和同学相 互合作，共同为班级争光。能及时发现并学会欣赏同学的优点，对人有礼貌。经常和班级 同学交流自己的学习和生活，与同学一起分享班级生活的快乐。养成参加户外活动的习 惯，积极参与各种和同伴合作的学习活动，能遵守各项环保规则，爱护花草树木和动物。 能有自己的业余生活，具有一定的生活自理能力，会关心家人的身体、工作及生活习惯， 节约用钱，合理花钱，能对自己的成长过程进行初步的整理，并在生活中注意积累。能够 参加力所能及的劳动，帮助美化社区。能够遵守各项环保规则和文明公约，养成良好的卫 生习惯和与邻里文明相处的生活习惯。在尝试从各种途径搜集资料的过程中，培养关心家 篆、关注家乡变化的习惯。 过程和方法： 　　尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的学