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福建省寿宁职业技术学校十年远景规划
一、指导思想
以“全心全意服务学生、尽职尽责奉献社会”为办学理念,努力实践“三个代表”和科学发展观的重要思想,坚决贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚定信心,创新发展,全方位建设示范性中等职业学校,为我省经济发展服务,为促进就业和再就业服务,为农村人口进入城镇服务,为行业和社会服务。
二、发展背景
㈠办好中职的必要性
1.理论上,中职教育不容取代。
在整个国民教育体系中,除了培养学术性人才的普通教育占有一席之地外,直接培养应用性人才的职业教育也占有同样重要的地位。在职业教育体系中,中等职业教育除了能直接为社会输送应用型人才外,还能为部分将进入高等职业教育学习的人员打下坚实的基础。因此,中职教育更是不容取代。
2.实践上,中职教育不可或缺。
自90年代中期,高校扩招引起的“普高热”、经济结构调整造成的就业难,一度使职业教育尤其是中职教育举步维艰。但是随着九年义务教育的普及,相当多的初中学生毕业后要通过接受中等职业教育就业。目前,中职的发展现状与社会需求之间的差距还很大,如不加快发展职业教育,培养更多的中、高级技能型人才,将在很大程度上制约我省产品竞争力的提高,直接影响投资软环境。
㈡办好中职的可行性
1.宏观政策上,国家鼓励中职大发展,并采取一系列做法鼓励中职大发展。
2.自身条件上,学校有能力办好中职。
近几年来,学校通过不断改善办学软件环境,优化校园硬环境,为自身的发展打下了良好的基础。
㈢尚存的困难
1.校园占地面积偏小。
⑴学校位于寿宁城关中心地带,发展受到限制。
⑵占地仅60.5亩,达不到国家重点中等职业学校评估指标标准。
2.部分设备设施尚未能与学校发展同步。
⑴学生宿舍仅约300多个床位。教学楼远远不够。
⑵实践性教学所需的实训(实验)室及设备有待于进一步完善。
⑶图书馆和阅览室的藏书量有待进一步扩充。
3.骨干专业有待进一步扩大。专业教师,双师型教师有待进一步增加。
三、发展目标
㈠发展目标:全面实施素质教育,创建国家示范性中等职业学校。
1.优化生源素质,使一部分成绩优秀的初中毕业生能进入我校学习
2.适应社会主义市场经济体制,并与劳动就业紧密结合,培养德、智、体、美、劳全面持续发展,具有较高素质和较强技能复合型、实用型人才,使社会上的用人单位在挑选中职毕业生时,把我校毕业生作为招聘首选。
㈡远景目标:2015年达到国家级重点中等职业学校评估标准。
1.学校面积达100亩以上;
2.校园建筑面积达50000 m2以上;
3.在校人数达2500人以上;
4.专任教师人数达160人,基础课、专业课教师职称结构基本合理,其中高级职称的比例达30%,双师型教师占专业课教师的80%以上;
四、发展措施
㈠练内功
1.以德为先,规范学生管理,提高学生综合素质。
⑴营造全员育人机制,建立学校、家庭、社会三位一体的学生教育管理网络,发挥综合治理的教育合力;
⑵加强学生职业道德教育,开展心理健康咨询工作,帮助学生树立正确的择业观、创业观,培养良好的职业道德素养;
⑶建立健全学生管理的各项制度,加大对违纪行为的查处力度,严格规范学生的言行举止。
2.以实训为手段,深化教学改革。
⑴广辟信息渠道,了解市场需求,调整专业设置,适时地增开新专业;
⑵突破传统结构单一的课程模式,构建课程模块,形成适应经济建设、社会进步和个人发展需要的课程体系;
⑶强化实践性教学环节,加大实训力度,增设实训基地,使教学过程与岗位要求有机统一。
3.以市场为导向,创新办学模式。
⑴挖掘培训潜能,拓展培养业务,为就业再就业服务;
⑵加大与高校联合办学的力度,争取各类大专生人数年均递增20%;
4.以优化教育资源为宗旨,加强师资队伍建设。
⑴调整师资结构,通过调、选、聘、培达到师资队伍学历和职称结构的最佳配备;
⑵积极开展校内外教学活动和科研工作,锻炼教师业务水平和科研能力;
⑶严格教师考评制度,鼓励竞争,倡导创新,建立按劳分配、注重实绩的分配激励机制。
㈡扩规模
1.扩大办学硬件规模
①新选校址面积达到100亩以上。
②增建公寓式学生宿舍楼,使学生宿舍区总容量达1500人以上;
③增建1栋实训大楼;1栋教学大楼
③增建1栋集多功能学术报告厅、综合档案室、中小型会议室等为一体的综合大楼;
2.扩大招生规模
逐步扩大学生规模,争取到2015年在校生人数达2500名。
3.扩大师资规模
根据学校发展规模合理壮大教师队伍,每年引进1—2具有中高级职称、能起到学科带头人作用的双师型教师。
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福建省寿宁职业技术学校
2009年5月10日
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