汾湖高级中学高三历史学案练习.docVIP

汾湖高级中学高三历史学案练习 班级 学号 姓名 成绩 专题一《古代中国的政治制度》 1.分封制与宗法制制度对比 分封制 宗法制 目的 “封建亲戚,以藩屏周”巩固周王朝的统治 为巩固分封制形成的统治秩序 内容 周王高高在上，邦国臣属于周王，并进而分封属下，构成金字塔形等级秩序;周王与封国通过一系列权利义务关系为纽带联系在一起 宗法制的核心是嫡长子继承制； 宗法制确立了严格的土地、财产和权力继承度、基本内容皇帝制；中央行制度；地方行政制度，其核心是集一切权力于皇帝。、特点：皇权至上原则；帝位终身制和皇位世袭制；从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免；皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力；宣扬“君权神授”；思想文化的专制统治。、基本矛盾：、发展演变： A．权力高度集中 B．王权与神权结合 C．严格的等级差别 D．君主专制独裁 ( )4、西汉初年的王国分封制与西周的分封制A．都是中央集权制???????????? B．都是封建君主专制的产物 C．巩固自身的统治而实行???D．都随社会经济基础的变化而瓦解汉唐时期，官员上朝奏事均有座到了宋代，官员上朝必须站着奏事而明清时大臣奏事必须跪着。上述变化古代中国 A．礼仪制度不断完善?? ?B．地方权力不断加强 C．官僚制度不断完善???D．专制皇权不断加强 A．削弱节度使的实权 B．杯酒释兵权 C．设置转运使 D．派遣文官担任知州 ( )18、秦朝以来，直至清朝前期，中国政治制度演变的最突出特点是 A、中央集权和地方分权的斗争激烈 B、国家的统一和分裂相交替 C、专制皇权的日益强化 D、专制皇权与相权的斗争日益激化 ( )19、我国封建社会长期实行专制主义中央集权制度的根本原因是 A．统治阶级的要求 B．法家思想的启示 C封建经济的分散性 D规定皇权的至高无上 ( )20、（08天津文综）我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化　　　A．专制皇权? B．中央集权　 　C．检察权力???D．对农民的控制 二、材料解释题 21、阅读下列材料，回答后面问题： 材料一：王者之制，禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公、侯田百里，伯七十里，子、男五十里…… ——《礼记·王制》 材料二：天子适于诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其所职也，一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》 (1)材料说明了我国奴隶社会的什么制度？王根据什么决定分配土地的多少？(4分) (2)材料二中的“巡守”和“述职”各指什么？材料二中天子对诸侯的要求的目的是什么？ (4分) 21．观察下面四幅地图，回答问题。 图二 图三 图四 请回答下列问题： （1）四幅地图分别反映了哪四个时期?（分）这四个时期的地方行政制度分别是什么?（分） （2）图一和图二中的地方行政制度和中央政府的关系有何不同？（分）各自的影响如何？(2分)? （3）图三中的地方行政制度后来造成了什么问题？（1分）是如何解决的？（1分）（4）图四和图二中的地方行政制度是什么关系？（分）简述其影响。（2分） （5）从中国古代地方行政制度的演变中，你得到哪些认识？（分） 21、康熙帝设南书房与内阁、议政王大臣会议相互制约，以加强皇权；雍正帝增设军机处，使议政王大臣会议和内阁形同虚设，全国军政大权全部集中到皇帝手中；乾隆帝取消议政王大臣会议机构，进一步加强皇权；嘉庆帝严格限制军机大臣的权力，确保皇帝的权力。 22、答：分封制。(1分) 根据分封等级及其爵位高低分地。(1分) 答：“巡守”指天子巡视诸侯管辖的地区；(1分)“述职”指诸侯觐见天子。(1分)目的：维护周王的统治地位。(1分) 23、核心：皇权至上和地方服从中央。本质：专制政治(或君主专制制度)(2分) 基本矛盾：皇权与相权的矛盾，中央政府与地方割据势力的矛盾。(2分) 发展趋势：相权逐步削弱并最终废除，皇权不断加强；地方权力越来越小，中央集权不断加强。(2分) 进步作用：在明清之前，专制主义中央集权制度具有进步性，表现在： ①适应了农业社会发展的要求，(能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和救灾行动，)有利于封建国家的统一与社会安定； ②有利于先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播