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小学数学分层异步教学策略探析 　　【摘 要】随着新课改的不断推进，小学数学教学改革也在不断深化。其中分层异步教学作为提高教育教学质量的有效方法之一，受到了教育者的高度重视。本文笔者在结合自身教学实际的基础上，分别介绍了分层异步教学的含义及意义，并提出了具体的实施策略，希望为小学数学教学提供有益参考。 　　【关键词】分层异步教学；小学数学；策略 　　社会在进步，文化水平也在不断提升，小学数学教育受到了社会各界人士的关注。而分层异步教学作为一种行之有效的教学方法，促进了小学数学教学模式的多样化，得到了广大教师的一致认可。 　　一、小学分层异步教学的含义和意义 　　（一）分层异步教学的具体含义 　　分层异步教学既包括分层教学，又包括异步达标。分层教学指的是依照学生的水平不同和兴趣不同，分成两个层次，或者多个层次，将这些学生在按照一定的配比进行小组分类，教师对不同层次学生展开分层的备课，分层的教学，以及分层评价。异步达标指的是对各个层次的学生布置相应的学习任务，设立不同的完成目标，可以理解为多样化的教学。 　　（二）实行分层异步教学的意义 　　喜玩好动，好奇心强小学生的主要特点，因此教师要设计符合小学生特点的教学方式，满足学生的内心需求，使学生主动地靠近学习内容，激发学生的学习兴趣。而分层异步教学可以有效提高学生的学习兴趣，它以学生为主体，从学生的不同需求和不同个性着手，有