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小学数学教学中应用数学意识的培养分析 　　摘要：应用意识是数学能力中的重要一环，而数学的应用给人们的生活带来了极大的便利，促进了科学技术的发展。因此，应在小学阶段加强对学生应用意识的培养，为学生今后的发展奠定基础，给国家培养更多的优秀人才。 　　关键词：小学数学教学；应用数学；意识培养 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0394-01 　　引言：因为应试教育的深度影响，许多学生都能很快掌握知识点，考试成绩也很高，但是对于数学运用他们却一窍不通。因为在实际教学中，教师忽略了数学应用意识的培养，那么，应该如何科学有效地培养小学生的应用意识呢？本文就此进行了分析，先说明了培养数学应用意识的作用，然后再提出具体的培养方案，希望给小学数学教师一些参考依据。 　　1.在小学数学教学中培养应用意识的作用 　　随着教学改革的深入，小学数学的教学内容发生了重大改变。当前的数学教学结合了小学生热爱新鲜事物的特点，加强了对小学生应用意识的培养，培养应用意识的最终目的是为了让学生学以致用。新课程标准下的数学教学应充分体现小学生的主体地位，教师则是充当引导者的角色[1]。因为小学生活泼好动，还没有具备完全独立的思想，所以要培养他们的应用意识比较困难，必须借助一些有效的教学手段来推动实行。 　　因?榭萍妓?平的不断提高和社会的发展，数学的