英文原声电影在应用型本科院校英语视听说教学中的应用研究.docVIP

英文原声电影在应用型本科院校英语视听说教学中的应用研究 　　【摘要】本文分析结合原版英语电影展开教学的过程，通过阐述原版英语电影应用于听说教学的优势和原版电影的合理选择，并以《律政俏佳人》为案例，制定了实际的英语听说教学的课堂教学设计，探索原版英语电影在英语听说教学中的应用，以期通过实际的听说训练过程，能够提高应用型本科院校学生对英语的实际应用能力。 　　【关键词】英文原声电影 视听说教学 应用 　　原版英文电影融文本、图像、语音于一体、汇集听觉和视觉于一体，，可以为学生创造一种轻松愉快的真实的语言环境，是开展英语听说教学的重要素材，能激发学生进行英语学习的兴趣，有助于提高学生听力和口语水平。 　　应用型本科院校中的教学往往都偏重于专业课的技能实践教学，对于像英语一样的文化基础课程所投入的教学时间和精力都相对较少，而英语交际应用能力对于学生将来的实习就业却是至关紧要的一个技能环节，视听说则是打开英语应用大门的钥匙。传统的听说教学中，教学材料不够真实，训练形式单一，教学效果并不理想。面对应用型本科院校学生英语基础普遍较差，听说能力薄弱，学习积极性不高的现状，为了让应用型本科院校学生能在相对较短的学习时间里，有效提高听说能力，满足用人单位对学生英语应用能力的要求，把英文电影引入听说教学是一种行之有效的教学方法。 　　一、原声英文电影应用于应用型本科院校英语视听说教学的优越性 　　1.为学生提供真实的语言学习场景，有助于学生英语听说能力的提高。学生只有在真实的语言环境下进行信息的输入，才可以获得高效的语言输出。英文原声电影中，不但有纯正地道的英美口音、本土化语言，还有丰富的符合英美国家文化的口语词汇，学生在观看影片的过程中注意力高度集中，预测故事情节、竭尽全力捕捉影片中的话语内容，并在潜移默化中吸收内化单词短语的用法、地道的句式句型英文表达方式，渐渐地养成用英语思维的习惯，同时了解英美国家的文化习俗。 　　2.内容新颖且丰富多彩，有助于激发学生的英语学习兴趣。英文原声电影不但题材丰富，可以满足不同学生的要求，而且画面优美、故事情节环环紧扣，吸引学生的注意力，激发学生的探索欲望和好奇心，为学生提供了一个轻松学英语的氛围，提高学生学习英语的热情，使学生在非常自然的状态下学会地道的语言，减少了学生对英语学习的畏惧心理，提高教学效果和学习效率。 　　3.影片中渗透着西方文化，有助于学生了解中西方文化差异，提高文化交际能力。无论是任何题材的英文电影都会从各个方面展示英美国家的生活状况、思维方式、历史文化、风俗习惯，这种中西方的差异是学生在英语学习中的一大障碍，也是学生通过书本学习无法真正了解到的一部分内容，通过观看英文原声电影，学生可以更加直观地感受了解有关西方文化的方方面面，感受中西方文化的差异，从而提高跨文化交际能力。 　　二、应用型本科院校英语视听说教学中英文原声电影的选择 　　英文影片欣赏是学生在英语学习的征途中最乐意做的一件事情，针对各种题材的影片琳琅满目，如何选择适合教学且满足应用型本科院校学生英语学习需求的影片是原声电影教学的重要环节。 　　1.内容积极向上、简单易思考。首先作为教学取料，影片的内容一定要健康、积极向上，具有正面的教育意义，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观。其次为应用型本科院校学生英语视听说教学所用选取的影片一定要内容简单易思考，并且最好与学生专业有一定的相关性。 　　2.利于激发学生对英语的学习兴趣。步入大学生活的学生，心智已经成熟，对影视欣赏也有了自己的偏爱，因此在影片选择时一定要针对学生爱好和心理特点进行选材，有利于激发学生的学习兴趣，例如“时尚女魔头”“律政俏佳人”“冰雪奇缘”等。当然考虑到应用型本科院校学生英语的词汇量水平，在教学过程中应尽地选择动画片进行视听说教学，例如“雪狗兄弟”“料理鼠王”。 　　3.影片语言难度适中、语速适中、发音清晰。在为应用型本科院校学生选择影片时，要考虑影片中的语言难度是否适中、语速是否适中，发音是否清晰。如若语言难度太大，超出了学生当前的英语水平，学生就会出现听不懂或者听懂了也不明白什么意思的情况。如若语速过快的话学生反应不过来，不能很好地接受影片内容信息，无法进行学习内容、语言知识的内化吸收。如若发音不清晰也会影响学生后期的模仿电影对白练习，进而影响学生的语音语调的改善。 　　4.影片语言丰富、贴近学生生活。影片内容还需贴近学生生活，并且具有丰富的英语语言，例如影片“律政俏佳人”，讲述时尚美女学生努力奋斗考入哈弗法学院，并在哈佛法学院拼尽全力学习生活的故事。影片不但讲述着大学校园里面的爱情、学习和生活，更是一部校园励志片，贴近学生生活、语言表达丰富，深受学生喜爱，是应用型本科院校视听说教学的好材料。 　　三、原声英文电影在应用型本科院校