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第一章心理学的研究对象和意义一、心理活动1.心理学定义：研究心理现象及其发展规律的科学心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。2.心理现象及其结构心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。　.心理过程　　(1)认识过程：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。　　(2)情感过程：喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。　　(3)意志过程：意志心理的心理过程（动机、目的、行动等）。个性心理　　(1)个性心理倾向性，包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。　　(2)个性心理特征，指性格、能力等。3.教师学习心理学的意义理论意义：心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据对邻近的社会科学有一定的理论意义实践意义：有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革有助于教师判断学生的心理健康，有效的开展心理影厂的调试工作有助于教师依据心理学知识进行自我教育　二心理的实质　 1.心理是脑的机能：(1) 神经系统的结构心理是脑的机能，脑是心理的器官。　　神经系统是心理活动的主要物质基础。　　脑的反射活动是人心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。　　神经活动的基本过程是兴奋和抑制。神经活动的基本规律包括：(1)兴奋和抑制的扩散与集中(2)兴奋和抑制的相互诱导(2)神经系统的活动方式（基本形式）无条件反