2015校长班培训5组简报.docVIP

编辑：田丽 成员：××× 王兆全 伏广学 孟庆雷 毛丕显 刘本部 管悦和 一、卷首语 金秋十月，我们开启了“2015年山东省中小学万名骨干教师培训工程济南大学特殊教育校长培训班”学习之旅。全省各地同行云集，相识在这里，我们成为济大校友；全国知名专家荟萃，相聚在这里，我们领略到了名家风采。从各自忙碌的岗位中走来，愿同享这充实而美好的参训时光，在学习与交流中感悟，在反思与借鉴中提升，于名师引领中，实现更高层次的专业成长！ 二、名家风采 王雁 北京师范大学教育学院教授，博士生导师。1980年至1984年在北京师范大学生物系学习，获理学学士学位，毕业后留北京师范大学教育系任教至今。一直在教育系从事教学、研究工作，主要从事健康教育及特殊教育领域的研究。现主要从事残疾儿童的健康教育研究及中度智力残疾儿童的教育研究。曾编写《探索人体工程》、《奇妙的生物长廊》等书，并参与编写了《特殊教育辞典》、《中国学前教育百科全书》、《培智学校教学文萃》等。曾在《心理发展与教育》、《中国特殊教育》、《特殊教育研究》、《冶金医药情报》等杂志发表学术论文。所从事的“人体解剖生理学”教学工作获1992年优秀教学成果奖；1995年5月获北师大“第二届青年教师基本功大赛”一等奖；1997年获北京市民族教育第三届烛光杯奖；同年获北京市优秀青年教师奖。 曾继耘，山东师范大学教育学院教授。在科研方面目前的主要研究领域为：课程评价研究、差异教学研究、教育研究方法研究。先后主编、参编教育学术著作7部；在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《教育学报》等教育学术杂志上发表论文近40篇，其中核心期刊论文18篇，CSSCI来源期刊论文13篇被人大报刊复印资料《教育学》全文转载4篇。获山东省教育科研优秀成果一等奖1项，山东省高等学校优秀科研成果二等奖1项，山东省社会科学优秀成果三等奖1项，山东师范大学“三八红旗手”荣誉称号。 听刘志敏处长所作 《关于“十三五”特殊教育提升发展的几点思考》报告的几点感悟 荣成市特殊教育学校 管悦和 10月27日上午，我们有幸聆听了教育部学校规划建设发展中心刘志敏处长的报告《关于“十三五”特殊教育提升发展的几点思考》，该报告从宏观政策走向到现实发展趋势，从域内外发展状态对比，到学校以及教师个人发展愿景，详细阐述了目前特教发展的状态和十三五特殊教育提升重点，深入浅出，高屋建瓴，使我们对于特教未来的发展趋势有了一个比较清晰的思路。 本人感悟如下： 首先，报告中提到的六个“前所未有”，确实体现了从国家到地方对特殊教育的关注与支持，并已经在实际中得到了初步的实施，为特殊教育的发展提供了坚实的保障。特殊教育快速高效发展的历史机遇已经到来了。 其次，组织实施第二期特殊教育提升计划（2017-2020）和继续推进第三期特殊教育学校建设等重点项目中，都提到了要加强和完善职业技术教育和普及特殊教育高中阶段的教育，这对于提升特殊学生综合素质、文化水平和生存能力来说，无疑都是非常重要的。但在现实中，目前仍然会遇到许多挑战。以我校为例，我们在十年前开办了职业教育高中班，但近年来，随着社会用工荒和企业用工按残疾人比例减免税务政策的深入实施，受家庭经济条件的影响，进入高中和职业高中班对于特殊学生和学生家庭的吸引力，远远比不上进入工厂，效益能够来得快速而实惠。企业加大了对特殊学生的招收力度，进入高中和职高班的学生寥寥无几，招生工作面临巨大压力，职业高中教育处于是否需要继续办下去的尴尬境地。 另外，目前特校职业技术教育普遍面临的突出问题一是场地不足，二是技术项目单一，三是师资力量薄弱。我校正在研究探索新的职教方向的可行性，即是否可以和中等职业技术学校建立职教保送生关系，这样做的好处是显而易见的，一是满足了中等职业技术学校的招生需求，二是充分发挥了他们的多专业的技术优势，满足了学生的不同选择，三是能够充分利用其雄厚的师资力量。当然，这其中也有许多需要解决的问题，比如保送生享受学费全额补助以及校际间教师交流与回访以确保学习效果等。 是的，特殊教育发展的第二个春天已经来临了。当前，特殊教育正“蓄势待发，前所未有”，随着特教的不断发展，我们也越来越深刻地体会到特殊教育是一个开放性的事业，需要“社会协作”，只有社会协作，共同助力，才能担负起特教发展的历史使命。愿我们共同努力，乘“十三五”特教发展规划的东风，把好事办好，把特教办好，让特殊孩子的发展空间更宽广。 教育课题研究是促进特教内涵发展的重要途径 诸城特教学校 郭华坤 今天下午，山东师范大学曾继耘教授作了题为《教育课题研究的价值与策略》的报告。曾教授的报告，有理论深度，又结合大量的实践案例，深入浅出，印象深刻。尤其她重点讲解了行动研究，对