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北京蓝皮书·社会 北京市小学家长择校状况的调查研究∗ 　 涂元玲∗∗ 摘　要：　 择校研究不仅要有规范的政策研究， 注重择校的价值分析， 还要有关于择校具体情况的事实研究， 注重择校的现状分析。 通过问卷调查、 访谈和文本分析等方法， 对北京市部分小学 家长择校情况进行的调查研究表明： 第一， 家长给子女择校 的时间越来越早， 一些家长在子女刚出生或未出生时即买了 学区房； 第二， 家长在择校过程中通过多个渠道获取信息， 获取择校信息的渠道存在着家长学历、 校际方面的明显差别； 第三， 影响家长择校的最重要因素是家长希望子女通过接受 好的学校教育更好地成长， 接送方便也是一个影响因素， 子 女的个性发展在择校中受到考虑的程度比较低； 第四， 择校 对家庭的影响主要表现在家庭生活质量和经济压力方面， 另 外对接送子女和子女睡眠也有影响。 本研究综合上述调查结 果认为： 第一， 家长给子女择校的现象不会消除； 第二， 教 育行政部门要正视和疏导 “以房择校”； 第三， 增加家长对 公立学校的选择空间； 第四， 帮助家长以最新教育改革理念 为指导来 “以房择校”。 关键词：　 择校　 以房择校　 北京市小学 ∗ 本文为北京市哲学社会科学规划课题“北京市小学家长择校研究”的研究成果。 ∗∗ 涂元玲， 北京教育学院副教授， 教育学博士， 研究方向为中小学教育、 教育社会学、 教育人 类学。 １４４ 北京市小学家长择校状况的调查研究 一　问题的提出 择校是目前在教育研究和实践中被关注比较多的一个问题， 北京市的择 校情况尤其严重。 本文为对北京市小学家长择校情况进行调查研究的结果。 之所以开展这方面研究， 主要缘于择校是当前教育领域、 社会领域一个重要 问题， 而在对这一问题的分析中， 作为择校行为主体的家长们的思考和行为 没有受到足够的关注。 具体来说， 包括如下两个方面的内容。 第一， 家长在择校中占据主体地位。 小学生是未成年人， 其成长需要家 长来指导。 家长是其子女法定监护人， 对其成长负有相关的法律责任和义 务， 也有其他人不可替代的法定权利。 在小学生接受学校教育方面， 如果对 学校有选择的话， 家长居于绝对的主体地位， 择校的实质是家长给子女择 校。 择校所需要的资源或条件， 主要由家长来提供。 因此， 研究什么样的家 长在择校、 为什么择校、 通过什么渠道择校等问题， 是有关择校研究的重要 内容。 目前， 在北京市， 小学择校主要为 “买房择校”， 即家长通过买学区 房来给子女择校。 近几年， 北京市颁布了多项缓解择校的政策， 意欲降低择 校热度， 但是在学区房价格动辄１０万元／ 平方米、 一套学区房普遍５００万元 以上的情况下， 择校热度不降反升， 作为择校主体的家长的有关思考和行为 值得关注。 第二， 既有相关研究文献中 “家长” 的缺失。 在目前有关择校的研究 文献中， 关于 “家长” 的研究很少， 关于北京市家长择校情况的研究文献 屈指可数。 对中国学术期刊网、 国家图书馆和北京师范大学图书馆文献进行 ① 检索发现， 有关家长择校的研究， 主要有曾晓东等 学者开展的全国范围内 ② 有关家长对治理择校的态度研究、 李湘萍 关于全国范围内家长择校意愿的 ① 曾晓东等： 《大、 中城市家长对治理择校的态度差异及其政策意义》， 《教育与经济》 ２０１４ 年第２期。 ② 李湘萍： 《义务教育阶段择校行为与教育机会分布公平性研究》， 《教育研究》 ２００８ 年第 ３期。