七年级思品上册一、二课调节教学教案-人教新课标版.docVIP

七年级思品上册一、二课调节教学教案 课题：第一课；珍惜新起点 第一框 新学校 新同学 教学目标： 1、知识目标： 了解自己学习环境的变化。 2、能力目标： 逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力； 培养观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。 3、情感态度和价值观目标： 热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识； 调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 重点和难点 初中生适应障碍，产生的原因及教育措施 教学方法：调节教学，讨论法。 教具准备：一块小黑板 教学过程： 一、引入新课： 二、展示目标： 同上。 自学释疑： 1、出示自学提纲，给学生5分钟的时间，让学生细读课文，了解课文内容并找出各题的答案，其提纲如下： ①初中生活把我们带入什么样的天地？ ②在这样的天地中，我们应该怎样做？ ③认识多少个新同学？ ④结交了多少个新朋友？ 2、教师观察学生自学，不断地巡回点拨，发现问题，及时解决。 训练操作： 1、教师根据自学情况，针对上述各题，分别提问学生，答对的及时肯定；答错的，点拨矫正。 2、典型题： 单选 1、在新的环境里，有很多新的面孔，面对这些面孔，下列做法中正确的有（） A谁先理睬我，我就理睬谁；别人不睬我，我也不理睬他 B只与个性相似、兴趣相同的人交朋友 C对每个新同学，都热情的对待，主动伸出友谊之手 D大声喊叫，让新同学认识我 2、进入中学后，我们在激动、兴奋之余，也会有许多困惑和担心，会感到一定的压力。这个时候，我们应该（） A听其自然 B积极面对 C畏缩逃避 D犹豫不决 五、反馈矫正： 1、学生训练： 6、刚进入中学的陈杰和李辉对初中生活有不同的感受，陈杰认为中学生活丰富多彩，而李辉认为中学生活枯燥无味。这说明李辉（） A没有积极适应中学新生活 B适应能力较差 C应主动和同学交流 D应积极参加集体活动 2、学生做完后，找同学说答案。 延伸迁移： 1、进入新班级后，请简要向同学们做个自我介绍。（包括姓名、出生年月、住址、兴趣爱好等） 七、教学小结： 八、教学效果：（测试） 九、布置作业： 基础训练：一至二题； 板书设计： 新学校 新同学 ①初中生活把我们带入什么样的天地？ ②在这样的天地中，我们应该怎样做？ ③认识多少个新同学？ ④结交了多少个新朋友？ 教学反思： 总课时：3 课题：第二框 创建新集体 教学目标： 1、知识目标： 认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。 2、能力目标： 提高交往的能力，能够在新的集体中建立新的友谊； 3、情感态度和价值观目标： 自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。 重点和难点 中学生必须学会主动交往 教学方法：调节教学，讨论法。 教具准备：一块小黑板 教学过程： 复习提问 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ①初中生活把我们带入什么样的天地？ ②在这样的天地中，我们应该怎样做？ 二、导入新课，展示目标： 同上。 自学释疑： 1、出示自学提纲，给学生5分钟的时间，让学生细读课文，了解课文内容并找出各题的答案，其提纲如下： ①你心目中的班集体是什么样？ ②班集体为什么要有共同的目标？ ③班级的美丽在于什么? ④在班级中我们应该怎么办？ ⑤除此之外，班级还需要什么？ 2、教师观察学生自学，不断地巡回点拨，发现问题，及时解决。 训练操作： 1、教师根据自学情况，针对上述各题，分别提问学生，答对的及时肯定；答错的，点拨矫正。 2、典型题： ①俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句话启示我们在班级中要（） A首先考虑小组利益，然后再考虑班级利益 B相互帮助，团结协作，互助前行 C讲哥们义气，愿意为朋友两肋插刀 D积极维护班集体的荣誉和利益，为班级体贡献力量 ②进入中学后，性格较为孤僻的晓涵经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的这种状态。下列做法中，你认为晓涵可取的是（） A走出个人活动的小圈子，置身于集体活动中 B埋头读书，多与科学文化知识交朋友 C控制情绪，等待别人来主动关心 D不必在意，任其发展 ③一天放学后，七一班的小华同学把教室的窗帘拆下来带回家洗干净，第二天早上又把洗干净的窗帘挂上。对此四个同学发表了