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《感受共和国的变迁》教学设计方案 山西省长治市沁县郭村中学 李艳红 课题名称 《感受共和国的变迁》 科 　目 思想品德 年 级 九年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 教学对象是九年级的学生，教学内容是思想品德，按照学生的平均水平进行教学设计。学生的年龄在 15 到 17 岁之间。大多数学生的政治成绩良好，少数学生存在学习障碍。初中九年级的学生有一定的知识基础，学生能够自己查阅相关知识并且自己探究相关知识，能够很好使用电脑和网络；有一定的自主探究和合作学习的能力，并愿意参与分组讨论学习。他们喜欢自主探究，喜欢发挥，喜欢辩论喜欢展示自己思维及口才，带有一定操作的教学活动能够取得比较好的学习效果。使用多媒体教学能够激发学生的学习兴趣。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 增强热爱社会主义祖国的情感。 二、过程与方法 1.从大量的图片、数据中感受国家的巨大变化； 2.通过变化的感受，分析认识变化的原因。 三、知识与技能 1.认识百姓生活的变迁过程； 2.了解综合国力的含义、决定性因素、现状。 教学重点、难点 1.百姓生活的变迁；综合国力的含义、发展情况。 2.从发展的事实认识重要的道理。 教学资源 学生进行社会调查，查阅报刊、书籍、上网、采访长辈、寻找家庭的新老照片等方式搜集的资料。 教师收集的有关反映改革开放之后人民生活质量提高和综合国力增强