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《材料力学》教学大纲 课程性质：专业基础课 学 分：4 总学时：64 理论学时：48 实践学时：16 主撰人： 主审人： 一、课程教学的基本要求： 材料力学是由基础课过渡到专业课的一门技术基础课。通过本课程的学习，为工程设计及后续课程建立必要的基础，培养学生有关构件的强度、刚度和稳定性方面的具有明确的基本概念、必要的基础知识、比较熟练的计算能力和初步的实验分析能力，从而使学生能对简单问题进行定量或定性分析。 ?1．教学目的： （1）具有将一般杆状结构构件简化为力学简图的初步能力。 （2）分析、计算杆件在拉（压）、剪切、扭转、弯曲时的内力，并作出相应的内力图。 （3）熟练掌握杆件在各种基本变形形式下的应力和变形的理论计算方法。 （4）能熟练运用强度、刚度条件对杆件进行校核和截面选择，能运用稳定条件对压杆进行稳定校核。 （5）对能量法的基本原理及其应用有初步的了解。 （6）能掌握计算构件疲劳强度的方法。对动载荷应有初步的认识。 （7）了解并掌握最基本实验的试验手段和测试技术。 2．基本要求 （1）熟悉掌握四种基本变形 （2）了解、掌握组合变形，压杆稳定，动载荷。 （3）通过教学使学生掌握变形计算的基本知识和方法，查阅有关文献，能独立完成强度、内力、刚度的有关计算。 二、课程教学时数分配： 章目 教学内容 学时 课时分配 讲课 实验 （实训） 课程 设计 1 （一）绪论，拉伸和压缩 6 4 2 2 （二）扭转 6 4 2 3 （三）弯曲内力 6 4 2 4 （四）平面图形的几何性质 4 4 5 （五）弯曲应力 6 4 2 6 （六）弯曲变形 6 4 2 7 （七）能量方法 6 4 2 8 （八）应力状态与应变状态分析 4 4 9 （九）强度理论 4 4 10 （十）组合变形 4 2 2 11 （十一）压杆稳定 6 4 2 12 （十二）动载荷 2 2 13 （十三）循环应力 4 4 14 小计 64 48 16 三、课程单元教学目的、教学内容和要求、教学重点与难点 第一章 绪论 1.教学目的 通过这一部分的教学，应使学生了解材料力学中各基本变形讨论的内用和步骤，一般是 外力、内力、应力、强度条件，以及变形、刚度条件、超静定问题。 2.教学内容： （1）材料力学的主要任务和主要研究对象。 （2）杆件的强度、刚度和稳定性等基本概念。 （3）材料力学的基本假设及其含义。 （4）杆件的四种基本变形形式 （5）拉（压）杆件截面上内力的确定，轴力图。 （6）横截面上正应力的分布及其计算，强度条件。 （7）虎克定律，拉压杆变形的计算。 （8）力、截面法、应力、线应变和位移等基本概念。 （9）典型材料（低碳钢）的应力—应变图及其主要特征。 （10）脆性材料和塑性材料在机械性能上的主要差异。 （11）许用应力和安全系数的概念。 （12）超静定问题的概念及简单超静定问题（一次）的解法。 （13）（压）杆横截面上正应力公式的推导方法。 （14）斜截面上的应力。 （15）横向应变及其与纵向应变间的关系。 （16）应力集中的概念。 3.教学要求 通过这一部分的教学，应使学生了解材料力学中各基本变形讨论的内用和步骤，一般是 外力、内力、应力、强度条件，以及变形、刚度条件、超静定问题。在讲授内力、截面法时， 要强调截面法是材料力学求内力的普遍方法，应讲情其实质（通过以后各章节的学习达到熟 练掌握的要求）。应力是这一部分的中心问题，它是衡量构件的强度指标。由拉（压）杆引 出应力概念时，对于内力非均匀分况下的应力，应稍作说明。对于材料的机械性质，应着重 讲清低碳钢的拉伸试验，其他内用都可与其对比讲授。对于超静定问题，应着重使学生了解 综合考虑几何、物理、静力学三方面进行求解的方法。其中关键是建立变形协调条件，但不 应陷于复杂的几何关系。 4.教学重点与难点 教学重点、难点：内力、截面法、应力、强度条件变形计算（包括线应变、虎克定律）、 拉压超静定问题。 第二章 扭转 1.教学目的 通过本章学习，应掌握转剪应力的推导，了解由几何、物理、静力学三方面推导的方法 了解横截面上的剪应力分布及其计算。 2.教学内容 （1）用截面法掌握求扭矩，作扭矩图。 （2）圆周扭转时横截面上的剪应力分布及其计算，圆截面的极惯性矩和抗扭截面系数。 （3）圆周扭转变形的计算，相对扭转角及单位长度扭转角的概念。