七年级数学上册-6.5垂直(第1课时)教案-苏科版.docVIP

一、课题：垂直 目的与要求 理解垂线的概念、垂线的画法、垂线的性质；理解点到直线的距离 知识与技能 通过操作确认，丰富对两条直线互相垂直的认识，会画已知直线的垂线。 情感、态度与价值观通过观察和动手操作，能用一些简单的数学语言叙述图形的某些位置关系。 四、教学过程（一、情境引入 从上面的图片中，你能找出哪些线互相垂直？ 你还能从你身边找出互相垂直的线吗？ 一个长方形的纸片，怎样进行折叠才能使折痕与纸边缘垂直呢？ 二、新授 如果2条直线相交成直角，那么这2条直线互相垂直。（perpendicular),[??????????????］互相垂直的2条直线的交点叫做垂足(foot of a perpendicular) 如图两条直线互相垂直，可表示为a⊥b于点O或表示为：AB⊥CD于点O。 当两条直线互相垂直时，其中一条直线叫做另一条直线的垂线(perpendicular line) 观察武坚镇地图。上面街道互相垂直的有哪些？ 如何经过一点画已知直线的垂线呢？ 一靠、二移、三画线。 讨论：①当点在已知直线上时，②当点在已知直线外时。 经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 探索：（1）如何测量跳远的距离； （2）如何过斑马线才能使得路程最短。 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。 把这条垂线段的长度也叫做这点到这条直线的距离。 举几条与实际有关的垂线段最短的实例，例如：开河。 练一练： 1、已知锐角∠AOB，作射线OC⊥OA，射线OD⊥OB，符合要求的图形有哪几种？请分别画出这些图形。 解答：4种。 若已知∠AOB＝400，你能求出∠COD吗？并比较它与∠AOB的关系？ 2、（1）下列说法正确的是（　　　） ①两条直线相交所成的四个角中有一个是直角，则这两条直线互相垂直；②若两条直线相交有一组对顶角互补，则这两条直线互相垂直；③两条直线相交，若所成的四个角相等，则这两条直线互相垂直；④两条直线相交，若有一组相邻的角相等，则这两条直线互相垂直。 A、1个　　　　B、2个　　　　　　C、3个　　　　D、4个 （2）如图，∠BAC＝900，AD⊥BC，垂足为D，则下列的结论中，正确的个数为（　　）个 ①AB与AC互相垂直；②AD与BC互相垂直；③点C到AB的垂线段是线段AB；④点A到BC的距离是线段AD；⑤线段AB的长度是点B到AC的距离；⑥线段AB是点B到AC的距离。 A、2个　　B、3个　　　C、4个　　　D、5个 课堂小结 　　同学们，这节课我们学会了什么？ 课堂练习 P1页课堂作业 　　 - 2 - 用心 爱心 专心 B A C D a b A B C D O