七年级数学下册-10.2二元一次方程组(第2课时)教案-苏科版.docVIP

10.2二元一次方程组（2） 教学目标：1.了解二元一次方程组的解的概念； 2.能检验一对数是不是二元一次方程组的解； 3.初步学会根据给定的解求出方程组中所含字母的值. 教学重点：二元一次方程组的解的概念 教学难点： 1. 根据给定的解而解决问题的能力 2. 公共解的意义 教学过程： 一、情境创设 箱子里有许多的红球和蓝球，现摸到1个红球，3个绿球，共得11分，你知道摸到1个红球得多少分？1个绿球得多少分？ 这可以转化为数学模型 x+3y=11 再摸一次，又摸到了3个红球，2个绿球，共得12分.你知道摸到1个红球、1个绿球各得多少分？ 这可以转化为数学模型 3x+2y=12 此时分析：问题中的量应同时满足以上两个相等关系，因而将这两个方程组成二元一次方程组： x+3y=11 ① 3x+2y=12　 ② 根据上面的方程组，请你猜一猜，“摸到红、绿球得分”问题的答案.你用了什么方法？ 方程（1）的解是 x=2, x=5, x=8, …… y=3; y=2; y=1 方程（2）的解是 x=0, x=2, x=4， …… y=6; y=3; y=0 可以看出 x=2, y=3 是这两个方程的一个公共解， 二、新授知识 我们把二元一次方程组中两个方程的公共解，叫做二无一次方程组的解.（教师板书） 上例中，方程组 x+3y=11, 3x+2y=12 的解是 x=2, y=3 因此，我们知道，摸到1个红球得2分，摸到1个绿球得3分. 三、例题教学： 1. 方程组 5x-2y=4, 2x+y=7的解是（ ） A． x=-2, B．x=2, C． x=-2 D．x=3 y=3 y=3 y=7 y=-3 2．如果 x=2,是方程组 x+y=m,的解 y=-3 2x-y=n 则m= ,n= . （答案是m=-1,n=7） 四、课堂练习，理解新知 1、造一个二元一次方程，一个二元一次方程组.（通过提问，检查学生对这两个概念的掌握程度）. 2、下列三组数值中，哪一组是二元一次方程组 2x-3y=-8，的解？ x+2y=3 （1） x=2, （2） x=1 （3） x=-1 y=4 y= 1 y=2 答案：（3） 五、思维拓展 甲种饮料每瓶2.5元，乙种饮料每瓶1.5元，某人买了x 瓶甲种饮料，y瓶乙种饮料，共花了34元. （1）列出关于x、y的二元一次方程； （）x、y的二元一次方程组，并找出它的解.（答案：（1）2.5x+1.5y=34；（） 2.5x+1.5y=34 x=10 x+y=16 y=6 六、师生共同小结 1. 二元一次方程组的解一定是组成这个方程组的两个方程的公共解吗？ x=1,的二元一次方程组？ y=1 你能写出几个？ 七、布置作业： P108习题11.2 T3、4 八、课后巩固： 1. 方程y=2x-3的解有 个； 2. 方程3x+2y=1的解有 个； 3. 方程组 y=2x-3的解有 个 3x+2y=1 你能知道吗？ - 3 - 用心 爱心 专心