七年级数学下册-7.2探索平行线的性质教案-苏科版.docVIP

课 题 第七章 平面图形的认识（二） 课时分配 本课（章节）需 课时 本 节 课 为 第 课时 为 本 学期总第 课时 7．2探索平行线的性质 教学目标 掌握平行线的性质。 运用平行线的性质及判定方法解决问题 重 点 三条性质的推导 运用平行线的性质及判定方法解决问题 难 点 运用平行线的性质及判定方法解决问题时的过程 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 情景设置： 1在练习本上画两条平行线AB、CD，再画直线MN与直线AB、CD相交如图 M A 3 1 B 7 5 C 4 2 D 8 6 N 指出图中的同位角、内错角、同旁内角。 2将图剪成（1）（2）（3）（4）所示的四块。分别把图中的同位角、内错角重叠你会发现什么？ A 3 1 B (1) A 7 5 B C 4 2 D (2) (3) C 8 6 D (4) 3将图(2)、 (3)分别剪成两部分，并按图中所示拼在一起，你发现每对同旁内角有什么关系？ 7 4 7 4 5 2 5 2 由上可知 两直线平行，同位角相等 两直线平行，内错角相等 两直线平行，同旁内角互补 新课讲解： 议一议 你能根据“两直线平行，内错角相等”，说明“两直线平行，内错角相等”成立的理由吗？ C 1 a 如图 3 因为a∥b, 2 b 所以∠1=∠2， 又因为∠1与∠3是对顶角，∠1=∠3，所以∠2=∠3。 类似地，请根据“两直线平行，同位角相等”，说明“两直线平行，同旁内角互补”成立的理由，并与学生交流。 例题1： 如图，AD∥BC，∠A=∠C试说明AB∥DC A D E 解：因为AD∥BC 所以∠C=∠CDE 又因为∠A=∠C F B C 所以∠A=∠CDE 根据“同位角相等，两直线平行：， 可以知道AB∥DC 练习：第14页练一练第1、2题 小结： 内错角相等 平行 同位角相等 同旁内角互补 教学素材： A组题： （1）在图中a∥b,计算∠1的度数分别为 ， ， 。 （2）如图若AB∥EF，BC∥DE，则∠E+∠B= a 36° A F b 1 1 1 B C 120° D E B组题： 已知，如图，a∥b,c∥d, a b ∠1=48°,求∠2，∠3， 1 4 ∠4的度数。 2 3 （2）如图，已知AB∥CD，∠B=120°，∠D=130°，求∠BDE的度数。 A B F 1 E 2 C D （2） 学生回答 由学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充． 学生板演