七年级数学下册-9.4乘法公式(第1课时)教案1-苏科版.docVIP

9.4 乘法公式 课 题：9.4 乘法公式（第1课时） 课 型：新授型 教学目标：(1) 探索并推导完全平方公式、平方差公式，并能运用公式进行简单的计算； (2) 引导学生感受转化的数学思想以及知识间的内在联系. 教学重点：完全平方公式；平方差公式 教学难点：正确的应用完全平方公式、平方差公式进行计算 教学方法：探索、引导法 教具准备：三角尺、投影仪 教学设想： 情景创设 如右图：你能通过不同的方法计算大正方形的面积吗？ 从而你发现了什么？ 探索活动 问题一：如何用字母表示上图中大正方形的面积？ 生： 将上图看成一个大正方形，则面积为 . 师：很好，还有没有其它的方法呢？ 生：可将上图看成是由两个小长方形和两个小正方形组成的图形，那么它的面积为. 师：两种方法都求出了大正方形的面积，从而我们可以发现什么呢？ 生：= 这个公式就叫做一个完全平方公式. 问题二：你能用多项式的乘法法则推导公式=吗？ 生：=== 师：很好，你能用同样的方法计算吗？ 生： 即：，这是我们要学习的另一个完全平方公式. 完全平方公式： 师：你能用文字语言叙述这两个公式吗？ 问题三：你能仿照上面的过程，完成对平方差公式的推导吗？ 引导学生完成“试一试”中的平方差公式的推导. 平方差公式： 问题四：你知道乘法公式中的字母都可以代表什么吗？ 可分小组进行讨论，然后选一名代表回答.师再评议. 例题教学 例 利用完全平方公式或平方差公式计算： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 解：略 练一练： 1,2,3,4题 想一想 ⑴ 观察完全平方公式、平方差公式有什么特征？ ⑵在式子中，当满足什么条件时，由它能得到完全平方公式，满足什么条件时能得到平方差公式？ 小结 这一节课你学到了什么？让学生试着小结，师再评议. 作业布置： 1. 1，2，3 2.补充：.用乘法公式计算： （1） （2） （3） （4） 板书设计 乘法公式（一） 1.完全平方公式 ： 3.例题教学 2.平方差公式： 4.小结： 八.教后记： - 2 - 用心 爱心 专心