高考数学总复习-8.7-圆锥曲线的综合问题夯实基础-大纲人教版.docVIP

8.7 圆锥曲线的综合问题 巩固·夯实基础 一、自主梳理 解析几何考查的重点是圆锥曲线，在历年的高考中，占解析几何总分值的四分之三以上.解析几何的综合问题也主要以圆锥曲线为载体，通常从以下几个方面进行考查： 1.位置问题，直线与圆锥曲线的位置关系问题，是研究解析几何的重点内容，常涉及直线与曲线交点的判断、弦长、面积、对称、共线等问题.其解法是充分利用方程思想以及韦达定理. 2.最值问题，最值问题是从动态角度去研究解析几何中的数学问题的主要内容.其解法是设变量、建立目标函数、转化为求函数的最值. 3.范围问题，范围问题主要是根据条件，建立含有参变量的函数关系式或不等式，然后确定参数的取值范围，其解法主要有运用圆锥曲线上点的坐标的取值范围，运用求函数的值域、最值以及二次方程实根的分布等知识. 以上这些问题由于综合性较强，所以备受命题者的青睐.常用来综合考查学生在数形结合、等价转化、分类转化、逻辑推理等多方面的能力. 二、点击双基 1.方程=|x-y+3|表示的曲线是( ) A.直线 B.双曲线 C.椭圆 D.抛物线 解析：原方程变形为=.它表示点(x,y)到点(-2,2)与定直线x-y+3=0的距离比是.故选B. 答案：B 2.若点（x,y）在椭圆4x2+y2=4上，则的最小值为（ ） A.1 B.-1 C.- D.以上都不对 解析：的几何意义是椭圆上的点与定点（2，0）连线的斜率.显然直线与椭圆相切时取得最值，设直线y=k(x-2),代入椭圆方程消去y得(4+k2)x2-4k2x+4k2-4=0. 令Δ=0，k=±. ∴kmin=-. 答案：C 3.双曲线-=1的离心率为e1，双曲线-=1的离心率为e2，则e1+e2的最小值为( ) A.4 B.2 C.2 D.4 解析：(e1+e2)2=e12+e22+2e1e2 =++2·· =2+++2(+) ≥2+2+2×2=8. 当且仅当a=b时取等号.故选C. 答案：C 4.若椭圆x2+a2y2=a2的长轴长是短轴长的2倍，则a=___________________. 解析：方程化为+y2=1, 若a21,∴2|a|=2×2,a=±2. 当0a21，∴2=4|a|.∴a=±. 答案：±2,± 5.P是双曲线-y2=1的右支上一动点，F是双曲线的右焦点，已知A(3,1)，则|PA|+|PF|的最小值为____________________________. 解析：设F′为双曲线的左焦点， ∴|PF′|-|PF|=2. ∴|PA|+|PF|=|PA|+|PF′|-2≥|AF′|-2=-2. 答案：-2 诱思·实例点拨 【例1】 (北京春季高考)如图,O为坐标原点,直线l在x轴和y轴上的截距分别是a和b(a0,b≠0),且交抛物线y2=2px(p0)于M(x1,y1),N(x2,y2)两点. (1)写出直线l的截距式方程; (2)证明+=; (3)当a=2p时,求∠MON的大小. 剖析：易知直线l的方程为+=1,欲证+=,即求的值,为此只需求直线l与抛物线y2=2px交点的纵坐标.由根与系数的关系易得y1+y2、y1y2的值,进而证得+=.由·=0易得∠MON=90°.亦可由kOM·kON=-1求得∠MON=90°. (1)解：直线l的截距式方程为+=1. ① (2)证明：由①及y2=2px消去x可得by2+2pay-2pab=0. ② 点M、N的纵坐标y1、y2为②的两个根,故y1+y2=,y1y2=-2pa. 所以+===. (3)解：设直线OM、ON的斜率分别为k1、k2, 则k1=,k2=. 当a=2p时,由(2)知,y1y2=-2pa=-4p2, 由y12=2px1,y22=2px2,相乘得 (y1y2)2=4p2x1x2, x1x2===4p2,因此k1k2===-1. 所以OM⊥ON,即∠MON=90°. 讲评：本题主要考查直线、抛物线等基本知识,考查运用解析几何的方法分析问题和解决问题的能力. 【例2】 (黄冈高三调研)已知椭圆C的方程为+=1(ab0),双曲线-=1的两条渐近线为l1、l2,过椭圆C的右焦点F作直线l,使l⊥l1,又l与l2交于P点,设l