浅议教学活动中赞赏重要性.docVIP

浅议教学活动中赞赏重要性摘要： 在强调以学生为主体的课改形式下，通过赞赏教育促使学生积极主动的学习是实施新课改的有效途径。在教学过程中，如果每一位老师对自己所教的每一个学生，都抱以宽容和赞赏的态度，那么就没有教育不好的孩子。每个人都需要得到赞赏和肯定。赞赏能促使自己更加奋发向上，追求实现更高的生活期望。发挥更大的能量。充分肯定孩子的每一次小成功。用赞美的语言、激励的话语，调动学生学习的积极性。在教师鼓励、帮助下，不断取得成绩和进步也就不断体验到“成功感”，树立“自信心”。充分运用赞赏教育，既可以传递教师的思想，还能让学生感受到教师的浓浓爱意，营造良好的学习氛围。 关键词： 赞赏； 发挥能力； 自信； 学习氛围 中图分类号： G625.6 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）04-0188-01 心理学论告诉我们，人性中最深切的渴望就是获得他人的肯定和赞赏。如果得到别人的赞赏和肯定就会精神愉悦，信心倍增，反应敏捷，工作效率倍增。相反的，如果一个人的思想、话语、行为总是被人否定，长此以往，他们就会产生灰色的心理，就像花儿失去水分一样枯萎凋零。在教学中倡导赞赏就是要我们在日常教学活动中，针对学生的心理需求，充分肯定个体的成功面。以激励学生朝完善的方向发展。教师对学生的评价，往往会影响到他们的一生。 在日常教学中，充分认识到“赞赏”的重要性。因此，积极实行“赞赏教育”，取得了一些好的效果，学生也因此喜欢上我的数学课，在数学课上能开动脑筋，积极大胆发言，不同的学生得到了不同的发展，学生的兴趣性、主动性得到了极大的提高，学习习惯、学习成绩都有好转。我从几个方面阐述赞赏教育的重要性。 一、使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励 每个人都需要得到赏识和肯定。人们生活在一定的群体中，产生一种高级的自尊的需要。总是希望在群体中占有一定的地位，享有一定的声誉，得到良好的评价。当评价满足个人自尊需要时，就产生自尊感，它促使自己更加奋发向上，追求实现更高的生活期望。赞赏和鼓励是强化学生兴趣的有效手段。每当学生取得某一方面成功时教师的赞赏和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验，使他们认识到自己的能力及价值，从而促使他们全力以赴的学习，生活。发挥自己的潜能，以取得全面的发展。因此作为教师在我们的工作中就要善于发现学生的哪怕是一点点的进步，小小的一个闪光点，我们应该及时的去肯定去赞赏，不断地推动他们的进步。 赞赏教育实质上是一个扬弃的过程，可以让那些原本学习就好的学生好上加好，更加激发他们的智慧和才能﹑动力。而对于那些表现较差的学生，教师的一个眼神﹑一个暗示﹑一个微笑﹑一句赞赏就会使他们感到快乐，从而乐于学习。 比如我今年带的二年级1班，问题学生较多。从我给他们上第一堂课开始，我就全面的从课堂教学活动，课间生活，劳动时间，家庭作业中仔细的去了解这些孩子，找寻他们的闪光点，他们的进步。及时的给予他们肯定和鼓励。以促使他们在学习生活中有更出色的发挥。有个叫张振山的孩子，他的接受能力比别人差一些，在学习上一直没有什么起色，所以表现的较为内向，有的时间还给人感觉很怯懦，自卑，但发现他在劳动时总是很卖力，不怕脏，不怕累。因此我在班会课上几次表扬他，后来还任命他为班级劳动委员。告诉他我们大家都很喜欢他。希望他继续努力，班干部要在每个方面表现都好。在后面的学习中，这个孩子接受知识的能力尽管还是比别的孩子慢，但是他总是乐于学习的，表现的很踏实，主动。而且变得开朗活泼了。 二、赞赏教育能激发学生学习得主动性 学生大多对学习的目的、意义缺乏认识，学习缺乏主动性。在教学中，可根据具体情况，因地制宜，灵活运用多种赞赏鼓励的语言、树立信心的手势、佩服欣赏的目光，以激发每个学生学习的动机和积极性，使他们时刻处于兴奋状态。密切关注学生的优点和长处，及时对学生竖起大拇指，充分肯定学生的每一次小成功。让学生在我是好孩子的心态中自觉奋斗，努力成才。 课堂上用赞美的语言、激励的话语，调动学生学习的积极性和打消完成课堂练习的恐惧心理是营造和谐的课堂气氛，取得良好成绩的重要手段。课上我从不吝啬表扬赞赏之语、鼓动激励之词。对不同的孩子有不一样的要求，积极地寻找孩子的闪光点加以赞赏，再进一步提出要求。例如：“你的字写得真漂亮，让人赏心悦目”、“你完成得真好，老师为你骄傲”、“真是好样的，又是一个100分”、“不错今天的计算题都对了”、“你的课后小结逻辑性很强，说到了点子上”。赞赏教育让我尝到了甜头，学生主动学习的积极性被调动起来，在期中和期末考试中孩子们考取得了令人满意的成绩。 三、赞赏教育有助于培养学生的自信心 自信心是一个人工作与学习成功的关键因素。学生因受教师的肯定和赞赏产生对自身力量的信心，会因教师期望的激励而迸发出积极的