2015年中考第二轮总复习力学实验专题.ppt

2015年中考第二轮总复习 力学实验专题 分路中学：魏习全 一．中考中力学实验题简略分析 黄冈市中考物理试题总分75分，其中的实验和探究题占16分。 实验题总是给同学们一种不疼不痒的感觉，因为从难度上来看并没有最后两道计算题那么难，综合性也不是特别强，计算量不大，很多同学每次考试都能把所有的空填上，总觉得掌握的还算可以，但是试卷发下来后，发现总要丢失好几分，所以同学们也应该给于足够的重视。 黄冈市力学实验题在2012年及以前一直是考查密度的测量，但最近两年变了，2013年是探究“摩擦力大小与压力、重力的关系”，2014年是探究“运动和力的关系”，2015年是考查力学什么知识，目前虽然无法知晓，但是一定不会离开课本。同学们在复习时应重视课本中出现的每个力学实验，以及实验的各个细节和规范，把每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验步骤、实验结论、实验注意事项等要弄明白，另外要掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“转换法”等方法，做到了如指掌，做题时才能得到高分。 1．（2014眉山）某同学用如图所示实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c． （1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的___________． （2）若水平面上铺的材料种类是毛巾 、木板、棉布，则标记c是小车在 ________表面下停下的位置． （3）对上述实验进行分析并进一步推 理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将__________． （4）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车________的关系（选填下列选项的序号）． ①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度． （5）上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和　 　________． 初速度相同 木板 做匀速直线运动 ②④ 转换法 2．（2014泰州）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”． （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力______． （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_______________　，释放时观察其是否保持平衡． （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是______________________________　． （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的 目的是_______________________________． 相等 旋转一定角度 必须作用在同一物体上 卡片重力可忽略 3．（2014株洲）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块迭放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示． （1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计___的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计_____的示数．（填“C”或“D”） （2）在B下面放细圆木条的目的是________________________，在A 上放钩码的目的是_________________________． （ 3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对________ ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”） （4）分析实验资料，若_________，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等． D C 用滚动代替滑动，减小摩擦 增大压力 静止 F1=F2 4．（2014南京）在”探究影响滑动摩擦力大小的因素“实验中 （1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做_________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． （2）小明设计了如图所示实验方案，通过实验得到了正确结论． ①下列各种现象中，利用了该实验结论的是______（选填字母）． A、汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B、用力压住橡皮，擦去写错的字 C、