浅谈高校体育教学中审美教育.doc

浅谈高校体育教学中审美教育【摘要】体育和美育都是高校教育的重要内容，加强体育和美育教育也是推进素质教育的重要途径。在高校体育教学中渗透审美教育可以培养学生的审美意识，提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。为此，教师应将美育渗透到教学的全过程，通过自己的言行举止影响学生，通过艺术化的教学方法教育学生，使学生受到美的教育和熏陶。 【关键词】体育教学审美教育体形美 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）08－0044－01 体育教学是高校教学工作的一项重要内容，是推进素质教育、实现教育目标的重要途径。同样，美育也是高校教育的重要内容。怎样将美育渗透到体育教学中，实现两者的完美结合是高校教育的一项重要课题。 一 高校体育教学中进行审美教育的重要性 审美教育即美育，是以培养美好心灵为主要内容的情感教育。它可以帮助人们树立正确的审美标准，培养高尚的审美情操。审美教育是高校教育的一项重要内容，它渗透在高校教育的各个方面及各个领域。在体育教学中，进行审美教育可以增进学生的身体健康，使学生拥有健美而匀称的体型；可以陶冶学生的情操，使学生拥有健康的心理和完善的性格；可以提高学生的体育技能，提高学生展现美创造美的能力。 二 高校体育教学中审美教育的具体表现 1．形体美 科学合理的体育锻炼可以使人拥有强健的体魄、发达的肌肉、匀称的体型，使人展现出一种形体美。形体美是自然美的重要内容。长期以来，形体美一直是人们追求的目标，也是审美教育的重要内容。高校体育教学的一个重要任务就是教给学生体育锻炼的方法，提高学生的身体素质，使学生通过系统而科学的锻炼充分展现人体的自然美。 2．心灵美 体育运动有严格而完整的规则，是一种有组织性纪律性的集体活动。进行体育活动的过程是一个不断克服困难超越自我的过程，是一个磨炼人的体力、意志、耐心、毅力的过程。学者王国维曾说过，教育就是为了培养精神与身体和谐发展的人，教育应该分成体育和心育。此外，体育运动本身就具有一种艺术美。体育比赛中运动健儿发达的肌肉、匀称的体型、强健的体魄就是一种形体美，而体操、滑冰、篮球等比赛则充分展现了艺术美、力量美，这些活动无疑会陶冶人的心灵。 三 高校体育教学中践行审美教育的途径 审美教育是一个由浅入深循序渐进的过程，要让学生知道美的内涵与具体内容。大学时期正是长身体学知识的关键时期，学生们十分希望用美来丰富自己的生活。在体育教学中实践审美教育，就是通过体育教学培养学生感受美、展现美、创造美的能力，促进学生全面和谐的发展。 1．通过教师自身进行审美教育 第一，教师的体态美。古人云，言传不如身教。教师的言行举止、仪表体态等有着榜样和示范的作用，教师的体态美是对学生进行审美教育的重要内容。大学时期，学生的求知欲和模仿能力都较强，教师的仪表教态、学识涵养等都可以在潜移默化中影响学生。如果教师处处严格要求自己，一举一动、一言一行，能够给学生留下朝气、健美、儒雅的印象，自然会影响并提高学生的思想认识和道德情操。 第二，教师要讲究语言表达美和动作示范美。在教学活动中，教师应注意自己的语言表达，力求做到：语速适中，有节奏感；表达条理清晰，重点突出；示范动作干净利落、优雅而准确。这样学生就会从内心里钦佩教师，从而很好地调动学生的学习积极性，达到良好的审美教育效果。 2．实现教学手段的艺术化 当前许多国家都将舞蹈作为课堂教学的一项重要内容。以美国为例，节奏运动课的课时占小学低年级课时总量的20%，舞蹈课约占初中课时总量的10%，同时许多州都将社交舞蹈作为高等教育的必修课程。在体育教学中，教师可以利用音乐节奏、舞蹈旋律、广播体操等提高体育教学的艺术性，将音乐节拍运用到体育动作和队形训练之中，用健美操、放松操、武术操等体操培养学生的节奏感、动作协调性等，这样可以收到良好的教学效果。在体育教学过程中，应将审美教育贯穿于教学活动的全过程。教师可以通过请优秀运动员进行动作表演，让学生观看多媒体课件等多种方式对学生进行审美教育。在大学体育教学中，教师应注意教学方法的选择和使用，注意教学方法的科学性、艺术性和针对性。例如，体育运动前，准备活动的动作设计要优美大方，让学生学而不烦、练而不厌，使学生能够受到美的教育。教师还可以通过体育比赛培养学生顽强拼搏、团结互助、坚忍不拔的精神。 总之，在体育教学中渗透审美教育是提高体育教学质量的重要手段，是促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。因此，我们应不断加强研究和探讨，以实现体育和审美教育的有机融合。 参考文献 ［1］张建滨、胡丽萍.高校体育教学中的美学教育［J］.武汉体育学院学报，2003（3） ［2］黄渭铭.简论体育美学研